1-教学设计课程名称《宝石森林》课程分析按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容我们的生活中经常会接触到物体不同的排列规律。这些物体不同的排列规律不仅能激发幼儿探索的兴趣和欲望，还可以帮助幼儿建立粗浅的数学概念。大班幼儿对生活中按一定规律排列的物体感兴趣，因此在本次活动中，通过闯关的形式在幼儿已有经验的基础上，引进新的排列规律（重复、递增、两边往中间排列的规律），激发幼儿了解、发现规律的兴趣，并鼓励幼儿动手动脑创编出新的规律,提升他们对规律排列的认识。课程目标1. 尝试用观察、推理、分割等方式,发现物体重复、递增、两边往中间等排列的规律。2. 能在操作活动中能细致观察图片不同的排列规律，找到相应的图片进行填补并设计有规律的图案排列。3. 体验前往宝石森林闯关的乐趣。-2-课程准备教具：教学课件 PPT。学具：圣诞树操作图片；松树操作图片；彩灯操作图片课程过程一、激发兴趣，发现规律。在很远很远的地方，有一座美丽的宝石森林，那里有很多的宝石。宝石森林的主人青蛙王子想邀请我们小朋友去宝石森林里做客，日是我们必须要闯过-道关，才能到达宝石城堡。你们愿意接受挑战吗？二、初步探索，寻找宝石的排列规律。第一关:青蛙王子为了迎接我们小朋友的到来，他用宝石穿了两条漂亮的项链，青你们从左往右仔细观察。出示第一条项链教师：第一条项链有红的黄的绿的。真好看。可是青蛙先生更喜欢第二条项链，仔细观察你能说出他为什么喜欢第二条项链吗？1 •第串宝石没有扌女规律排歹 1」-3-第二关：继续探索宝石小路，寻找排列规律教师：其实宝石森林的一切都是有规律的，我们去宝石森林做客的途中必须要经过几条宝石小路，可是宝石小路上有的宝石掉了，你能帮青蛙王子正确的放回去吗？1.出示宝石小路 1。我们来到第一条宝石小路，请你们仔细的看看，这条小路上丢失的是什么颜色的宝石？说说你的理由。（图案卡片 1，从左到右重复出现的规律）2.出示宝石小路 2。第一条宝石小路顺利通过，我们来到了第二条宝石小路，请你们再仔细的看一看这次丢失的又是什么颜色的宝石呢？（图案卡片 2,从左到右递增的规律出现）3.出示宝石小路 3。宝石小路 1 和 2 我们顺利通过，我们来到了第-条宝石小路，这条小路上丢失的又是什么颜色的宝石呢？二:继续探索,寻找松树的排列规律。（两边往中间对称的排列规律）第二关：-4-1. 宝石小路我们全部顺利通过，来到了松树林，你发现这一排的松树有什么不同？...
