2024 最新《观潮》教学设计 《观潮》是人教版四年级上册第一单元第一篇课文，这一单元编排的都是描写祖国壮丽河山的文章，单元训练目标是要求学生一边读课文，一边想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。因此本课设计主要是通过朗读及充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，感受祖国河山的壮丽，感受作者谴词造句的精妙，并能熟读成诵，背诵积累文章 3、4 两个自然段。 1、学习本课生字新词，理解“人声鼎沸”、“山崩地裂”、“浩浩荡荡”等词语的意思，并能加以运用。 2、了解作者有顺序，抓特点的观察方法，知道运用一些表示先后顺序的连接词，能把事物表达得等清楚。 3、练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。 4、让学生领略感受钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 理解文中有关“潮来时”的描写。 2 课时。 第一课时 一、导入新课，初读感知 1、沟通布置学生查阅的有关钱塘江大潮的资料。 板书： 天下奇观 师：今日我们要学习的《观潮》就是作者在观看了钱塘江大潮后写下的文章。那么，在作者眼中，钱塘江大潮是怎样的呢?我们一起读课文来感受一下。 揭题：观潮。 生读书。 2、作者眼中的钱塘江大潮是怎样的呢? 沟通。 “观潮”和“天下奇观”，“观”意思一样吗?作者按怎样的顺序写“观潮”的? (潮来前，潮来时，潮去后。) 二、直奔重点，感受奇观 1、请学生自读 3、4 小节，用一个词概括潮来时的感受。 (壮观、雄伟、气概汹涌等。) 2、你从哪些语句感受到大潮的壮观呢?划下来，再读，把它的壮观通过朗读表现出来。 教学例举： ⑴ 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 师：你看到“白线”逐渐拉长，变粗，横占整个江面，心里怎样(激动)，来，把这份感觉读出来! ⑵ 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 师：一丈是 3.3 米，两丈多高，相当于我们三、四层楼那么高，三四层楼那么高的浪横贯整个江面，直扑过来，那将是怎样的一幅画面，来，把它的壮观读出来! ⑶ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤抖起来。” 师：请同学们读读课后的资料袋。 (如开课时，已有学生说过的话，则联系起来说说，老师可借助板画帮助学生理解。) 然后再说：这句子写得太妙了，可要把它读好却有一定的难度，我们大家都一起来练练，竞赛谁读得更棒? ⑷ 午后一点左右，...
