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第1课好朋友 教学设计教案VIP免费

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第1课好朋友教学目标:一、知识与技能:能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。二、过程与方法:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。三、情感、态度、价值观:初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。教学重点:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学难点:能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。课时安排:2课时教材简析:《玩具兵进行曲》:德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。乐曲用复三部曲式写成,C大调,2/4拍。第一部分是单二部曲式,有一个主题和一个副题,情调明朗活泼。《口哨与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。《你的名字叫什么》:是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4拍,宫调式,一段体结构。《拉勾勾》:是一首优美的儿童歌曲。3/4拍,宫调式。一段体结构。歌曲的节奏平衡、舒展,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采用变化重复的手法,使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵,教育孩子友爱、团结。第1课时教学内容:表演《你的名字叫什么》聆听《玩具兵进行曲》教学目标:知识与技能:能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》,引导学生统一、完整地演唱歌曲。过程与方法:学习以音乐的方式和老师、同学交往,并能喜欢这种方式。情感、态度、价值观:能集中注意力聆听《玩具兵进行曲》并能以动作表达出活泼欢快的情绪。教学重难点:能集中注意完整地聆听《玩具兵进行曲》,并能以自己喜欢的方式表达出情绪教具准备:钢琴、录音机教法:教师指导法、引导法学法:听唱法、欣赏法课型:新授课教学过程:一、组织教学师生问好二、新课教学1、新歌教学(1)导入导:今天是我和小朋友们第一次见面,我很想知道你们的名字,愿意告诉我你的名字吗?谁能按这样的节奏来介绍自己的名字?我叫XXX我叫XX导:你们当中一定还有你不认识的小朋友,自己去和他认识一下,用上我们刚才介绍名字的方式,有节奏地告诉他你的名字。(2)初听歌曲导:其实呀,介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来,还可以唱出来。你听是怎么唱的?(3)学习歌词导:歌曲里是有问有答的,谁听清楚了是怎么问的?(4)复听歌曲导:让我们再来听听这首歌曲吧!听听是怎么唱的。(5)学唱歌曲A、齐唱,师指导B、男女换角唱C、个别问答唱(6)表演唱歌曲导:谁能给歌曲加上动作,边表演边唱?(7)评价2、欣赏《玩具兵进行曲》(1)导入:导:小朋友们的歌声真好听!玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了!你想知道他们起床了在干什么吗?请你听听这段音乐。(2)聆听第一段主题导:你觉得玩具兵在干什么?引导学生用动作进行表演(3)聆听第一段(完整)引导学生跟着音乐表演,并给这段音乐标上标题(4)聆听第二段导:请你来听听这段音乐,你觉得玩具兵们在干什么?你能给这段音乐起个名字吗?能用动作表演一下吗?(5)聆听第三段导:听听,这段音乐和哪一段是差不多的?你也给它起个名字吧!(6)完整聆听全曲导:这首乐曲一共有三段,第三段和第三段是差不多的。接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩,看谁最会听,能听出音乐的变化,能用动作来表示。(7)简介乐曲导:这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。有天晚上,他做了个梦,梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来,排着整齐的队伍游行,他们抬着头,挺着胸,可神气了!其它的玩具看到了,也模仿着玩具兵走了起来。天刚亮的时候,玩具兵们赶紧跑回了箱子。小主人醒了,才发现原来这是一场梦!作曲家觉得很有趣,就把这个梦写成了音乐,叫做《玩具兵进行曲》。三、组织下课小结:今天我们学唱了歌曲《你的名字叫什么》,聆听了《玩具兵进行曲》,以后,你可以用唱歌的方式和别人认识,也可以告诉别人玩具兵的故事。课后反思:第2课时教学内容:表演《拉勾勾》聆听《口哨与小狗》教学目标:知识与技能:能够用轻柔的声音演唱《拉勾勾》。过程与方法:学习以音乐的方式和老师、同学交往,并能喜欢这种方...

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