2024 说“屏”人教版语文八年级上册教案 “屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。以下是我整理的说“屏”人教版语文八年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考! 《说“屏”》教案 教学目标 知识与技能： 1.，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2.理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 3.体味生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。 过程与方法： 朗读和勾画圈点法 情感态度与价值观： 以屏风为媒介，激发学生审美情趣， 教学重点： 有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言。 教学难点： 弄清文中古诗句的含义。 课前准备： 布置学生查找有关屏的图片，或上网查找。假如学生家中有屏的小艺术品，也可借来一用，以增强学生的直观感。 教学过程 第一课时 一、导人新课： 5 分钟 学生拿着自己找的图片或小屏风，向同学作介绍，语言可能不生动，老师可以就此导入，看做者是怎样介绍的。也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导人。 二、检查预习“读一读，写一写”，老师正音。 15 分钟 老师配古筝乐曲朗读课文。学生听读并思考： a.请用原文给屏下一个定义。 b.作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 听读完后，四人小组讨论明确： a.屏者，障也，可以缓冲一下视线。 b.作者从下列三个方面介绍了屏的知识： 屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避开从门外直接望见厅室;屏，上面有书有 画，既起分隔作用，又是艺术点缀;可以挡风，空间还是流通的;室内安置屏风与帷幕相同。 屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。 屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近 诸方面，均要做到得体才是。 一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。 三、研读与赏析 20 分钟 过渡：屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜爱上屏风了， 这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文， 找出你最喜爱的句子，说说为什么喜爱?然后有感情地读一读。全班讨论明确： a.引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。结...
