aieiui 教案教学设计(人教版一年级第一册) aieiui 一、教学目标： 1．学会复韵母 aieiui 及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2．学习声母与 aieiui 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3．知道 aieiui 的标调位置。 4．能够看图说话，根据音节拼读句子。 5．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 6．认识你、他、水、白、皮、子、在 7 个生字，并能在一定的语境中使用。 二、教学重点： 学会复韵母 aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。 三、教学难点： 复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。 四、课时安排：2 课时 第一课时 教学目标： 1．学会复韵母 aieiui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。 2．会看图拼读这三个复韵母构成的音节。 教学过程： 一、复习检查 1．用卡片认读 6 个带调单韵母。 2．说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变） 3．看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？ 二、提出学习任务 今日我们要学习 3 个复韵母和它们的拼音。单韵母 aeu 最喜爱和 i 做朋友了。你看，它们在一起就成了 aieiui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。 三、教学复韵母 ai 1．看插图说话引出 ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。） 2．ǎi 是第几声？第一声该怎么念？板书：ai 3．教学 ai 的发音，认清字形。 ai 就是我们今日要学的第一个复韵母，复韵母念两遍。 复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的？怎么把 a 和 i 合成 ai 呢？老师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a 读重些，i 读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下矮的读音。（老师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。） 4．对比读，aai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。 5．四声练习 学儿歌：a 母出现 a 上标，a 母不在找 oe，iu 并列标在后，i 上标调点去掉。 让学生注意，ai 的调号标在 a 的头上，因为 a 发音时的开口度比 i 大。结合口语训练进行四声练习：我挨着你，你挨着我，āiāiāi。 旧社会，孩子常挨饿，iii。 姐姐高，弟弟矮，ǎiǎiǎi。 我爱爸爸，我爱妈妈，iii。 四、教学复韵母 ei 1．看插图说话引出 ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出 eieie...
