《三棵银杏树》片断赏析 活动片段一：三棵银杏树生长在哪里
先让学生带着问题默读第一自然段，说说空地的位置(我家的屋后)、大小(十丈见方)和周围的环境(前边和右边沿着河，左边是人家的墙)，老师出示板画，再让学生把画好的三棵银杏树按课文中说的位置贴到板画上，接着说说最后一句话像两个亲热的朋友，手牵着手，肩并着肩的意思
(空地中央的这两棵银杏树高矮差不多，枝繁叶茂，距离很近，连枝叶都搭在一起了
)让学生从语言文字中看出图画，加深对词句的理解
学生再次朗读第一自然段，思考讨论，这段有几句话
每句话说的是什么
句与句是怎样连起来的
(先讲屋后空地的大小、周围的环境，再概括地说空地上有三棵银杏树，最后具体地说三棵银杏树各长在什么地方和它们大致的样子
) 活动片段二：这三棵银杏树的年纪有多大了
朗读第二自然段
(1)父亲说：他小时候，树就这么高，这么大了
联系上下文看看版画或投影树有多高多大了
(三棵银杏树枝繁叶茂，靠右边的一棵树荫能投到河里，中央的两棵树连枝叶都搭在一起了，空地上有大片的树荫
) (2)有多大年纪了，没人知道说明了什么
(3)似乎一词是什么意思
这里为什么用似乎这个词
在学生理解这些词句的意思后，老师小结：这三棵银杏树是古老的树，生长缓慢
活动片段三：银杏树的干、枝、叶、花、果各有什么特点
默读第三至第七自然段，找出写干、枝、叶、花、果的段落
(1)学生读第三自然段，说说银杏树干有什么特点，理解古怪、赤裸的意思
在哪一自然段中还有描写银杏树干的句子
读第七自然段最后两句
你觉得银杏树干美吗
哪个季节最美
再朗读课文中写银杏树干的句、段，想象在冬天的季节，这棵赤裸的老树的样子：弯曲的、古怪的枝干、一动不动的老鹰，好似衬着蓝天的幽雅、古朴的古画
(2)课文的几个自然段是写银杏树叶的
找出来读一读，说说银杏树叶的形状和颜色
