《三峡之秋》教学设计《三峡之秋》教学设计 1 教学内容：三峡之秋 教学要求： 1、积累词汇； 2、了解课文内容，了解课文写作顺序； 3、了解三峡景物的特点； 4、朗读自己喜爱的段落。 教学准备： 1、布置学生课前编写有关三峡的资料； 2、准备三峡的风光片 VCD，实物投影 教学过程： 一、导入新课 板书课题，齐读课题 二、学生介绍三峡 你们对三峡了解多少，能向大家介绍介绍吗？（学生根据课前所编写的资料进行汇报、沟通） 1、可以介绍三峡的地理位置，老师将学生找到的地图投影，让学生介绍：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 2、还可以让学生介绍其他资料。 3、引导背诵描写三峡的古诗，如：《早发白帝城》 你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？老师播发三峡VCD 三、新授 看了刚才的影片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。 那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？请大家到课文中去寻找答案。 1、出示自读要求，学生轻声读课文。 2、指名朗读，纠正读音，师生评议。思考，回答：全文是按什么顺序来描写三峡景物的？ 3、以小组为单位，学习课文 出示自学要求：课文写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？写出了三峡什么特点？ 组长注意做好记录。 4、集体讨论汇报沟通，师做好板书。 5、你最喜爱这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？师生评议。 6、思考：文章开头和结尾有什么作用？（开头总写三峡的秋天；结尾点明具体时间） 7、全文表达了作者怎样的感情？ 8、配乐朗读：你喜爱哪一段就读哪段。 四、小练笔 模仿本文写法，写一个片段：《校园秋色》或《尚湖秋景》。 写完后，出示一到两篇沟通。 五、作业： 回家后，请你做一做小导游，将你今日领略到的三峡的景色介绍给爸爸妈妈。《三峡之秋》教学设计 2 教学目标 ： 1、正确、流利地朗读课文。 2、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。 3、体会按时间顺序描写景物的方法。 教学重点： 读懂课文，领略三峡秋天的美景。 教学难点 ： 学习作者的写作方法。 教学时间：一课时 课前准备：预习课文 搜集关于三峡的资料 录音带 一、导语 ： 三峡像一副连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。沟通搜集到的关于三峡的资料。 二、以读为主，读中探究 1、自主读书 要求：（1）要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。...
