《到同学家去》教学设计 教学目标： 1、听清录音中两个小男孩到同学家分别是怎么做的。 2、说说自己喜爱故事里的哪个小朋友，并说说理由。 3、创设情境练习说话训练：到奶奶家去、到朋友家去等。 4、通过听说活动，学习做个文明、有礼貌的好孩子。 教学重点和难点： 1、说说自己喜爱故事了的哪个小朋友，并说说理由。 2、创设情境练习说话训练：到奶奶家去、到朋友家去等。 教学准备： 简单的多媒体课件 教学时间： 1 课时 教学过程：一、初步说话 揭示课题 1、小朋友，今日咱们一起上一节听说活动课，看大家都笑眯眯的，说明你们很兴奋，老师也很兴奋。 （师生平等，制造和谐氛围） 2、你们同意告诉大家你的好朋友是谁吗？ 3、那你有没有到他家去做过客？ 4、今日，我们听说活动课的内容就是：《到同学家去》 5、出示课题：听说活动：到同学家去 二、听录音 明道理 1、 听说活动课要求我们小朋友做到些什么呢？ 板书：认真看， 认真听，用心想，大声说 2、 下面就请小朋友边看边听边想：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？ 3、 （出示多媒体）全班一起边看课文插图边听录音。 4、 故事听完了，让我们先在心里默默回忆一下刚才看到、听到的内容 5、 好，现在先请同桌同学在座位上说一说。 6、 谁同意来告诉大家：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？ 7、 让我们再听一次录音，边听边想：你喜爱故事里的哪个小男孩？理由是什么？ 8、 先请小朋友们在小小组里讨论。（说明：既给学生组织、整理的时间，又扩大了训练面，让每个学生都有倾听别人说话和自己发表意见的机会。） 9、 哪一个组同意派代表来沟通一下？ 10、你对代表的发言有何评价？ （说明：老师要致意组织大家认真听他人的发言，培育学生养成专心倾听的好习惯。同时要引导学生对他人的发言进行评议，真正做到生生互动。） 三、创设情景 练习说话 1、 师：不管是请别人来自己家作客，还是到别人家去作客，都应该有礼貌，要得体大方，与人要友好沟通，要尊重别人的习惯，这样你才能交到更多的朋友。你们说对吗？ 2、 下面，就请你寻找你的好伙伴，演一演平常去作客的情景。 （1）同学生病了，你去看望他。 （2）你去给奶奶过生日。 3、 评选文明小客人
