《学会看病》教学设计 《学会看病》是义务搅匀课程标准实验教科书五年级上册第六组的课文
下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧
1、认识生字，联系上下文或我理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语
2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化
3、有感情地朗读课文，感受课文中特别的母爱方式，体会母亲对儿子的爱
引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化
一、激趣导入揭课题 1、出示三组以“母爱”为主题的课件，激趣导入
2、再出示文中的一组词，谈话导入，揭示课题
二、检查预习知文意 1、检查预习
出示本课的新词，指名读，齐读
2、指名说说文章的主要内容
三、回顾学法明要求 1、读阅读提示，划出自学要求，明确学习任务
2、回顾本单元前三篇课文的学习方法：抓住人物的外貌、语言、动作的描写体会人物的情感
由此导出本课的学习方法：抓住人物的语言和心理的描写来体会人物的情感
四、自读课文悟情感 1、根据提示二的要求，让学生默读课文，划出描写母亲语言和心理的句子，并在文中空白处作批注
2、生默读，师巡视指导
3、全班沟通汇报读书体会
在学生分享读书体会时，老师重点引导学生品悟以下几处： （1）抓住描写母亲语言的句子，体会“残忍”
出示对话，师生分角色读
引导学生沟通从这段对话中读懂了什么
师根据学生回答板书
（儿子：依赖 母亲：坚定 犹豫） （2）抓住描写母亲心理的句子，体会母亲感情的变化
重点引导理解以下几句： ① “从他出门的那一分钟起，我就开始后悔
我想……又何必在意这病中的分分秒秒呢
”引导学生体会母亲的后悔，同时联系上下文，重点引导理解“雪上加霜”和“按图索骥”的意思
②“时间艰涩地流……但我的心痛得缩成一团
