《小学四年级数学总复习策略讨论》课题实施方案 一、课题的提出 1、对数学课标及复习课的认识 《数学课标》指出：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展
这就要求每个学生具有适应未来生活和继续学习所必需的基本知识和技能以及基本的数学思维和数学方法
做好数学总复习就是对本学期数学教学内容进行整理、完善和深化的过程，这对于提高本年级学生的数学素养，培育终身学习的基础发挥着重要的作用
2、目前农村小学数学总复习的教学现状分析 目前农村小学数学总复习主要存在这样几个问题：一是追求数量，忽视质量；二是以讲代练，忽视独立思考；三是只练不讲，忽视知识的归类整理
为了提升学生的学习水平，我们每个数学老师都要深思这个问题，仔细探讨复习方法，做好规律总结
基于以上分析，做好小学数学复习课教学策略对于每一个小学数学老师来讲，是刻不容缓的责任
二、课题界定： 四年级数学教学总复习，就是将四年级数学知识进行归类，使学生能沟通单元之间的知识联系、形成知识网络，提高运用知识的能力，进一步解决问题，提升综合素养，提高教育教学质量
策略就是讲求方式方法，提高学习效率，使学生在最短的`时间里掌握所学东西，开阔思维，学而致用，提升境界，培育学生的学习兴趣和促进学生的进展
三、讨论目标与内容： （一）讨论目标 1、通过课题讨论，提高四年级数学总复习的创新意识、以优化教学组织形式，达到提高教育教学质量
2、通过讨论，提高学生的数学学习能力，培育和激发学生的学习兴趣，提升学生的信心
（二）讨论内容 1、目前，四年级数学课堂教学内容的现状，常见复习课堂的教学途径与教学模式
2、讨论教材和新课程标准，以保证四年级数学复习的有效性
四、讨论方法：资料编写法、调查法、行动讨论法、经验总结法、文献法 五、实验步骤及讨论措施： （一）实验步骤 准备阶段（20xx 年 10 月） 1
