《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计 教学目标： 1．知识与能力目标：了解小蝌蚪和青蛙的形态；懂得小蝌蚪变成青蛙的生长过程
2．过程与方法目标：体会朗读方法；提高朗读技能
3．情感、态度、价值观目标：激发学生乐于助人的好品质；培育学生讲文明、礼貌的习惯；增强学生保护有益动物的意识
教学重点： 懂得小蝌蚪变成青蛙的生长过程
教学难点： 体会朗读方法；提高朗读技能
教具准备： 课件、图片、头饰
教学课时：第二课时 教学程序： 一、创设情景，激趣导入新课 1．音乐响起，出示求助信，老师深情朗读
2．读完求助信，请学生说说自己的想法
3．老师小结：多么有爱心的孩子啊
（贴爱心图）现在，我们就一起去帮小蝌蚪找妈妈吧
（板书课题） 二、整体感知，探究生长过程 1．认识小蝌蚪，学习第一自然段
既然大家要帮助小蝌蚪，就让我们先来认识一下这些朋友吧
⑴ 课件展示小蝌蚪
⑵ 找出描写小蝌蚪样子的自然段，一起读一读
⑶ 找出描写小蝌蚪样子的句子，动手勾一勾，指名说一说
⑷ 展示小蝌蚪外形图①
2．认识青蛙，学习第四自然段
上节课我们初步了解了课文，大家知道小蝌蚪的妈妈是谁吗
（青蛙） ⑴ 用同样的方法学习第⑷自然段，展示青蛙外行图⑤
3．学习第二六自然段，探究生长过程
⑴ 引导观察小蝌蚪和妈妈长得一点儿也不像
提问：这是怎么回事呢
引导得出：小蝌蚪长大后就会像青蛙妈妈
⑵ 提问：小蝌蚪是怎样一天天长大变成青蛙的
学生带着问题自由读课文，用自己喜爱的符号勾画出描写小蝌蚪变化的句子
⑶ 学生汇报变化过程，老师进行简单的文字板书
⑷ 根据文字板书，找三名学生完成小蝌蚪生长过程的图片②③④的排序
在师生共同参加下，完成板书设计
⑸ 根据板书，集体复述生长过程，老师引导学生边说边用动作表演，既培育了学生的表演才能，又加深了对小蝌蚪生长过程的印象
三、观看动画，进行朗
