《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计 教学目标： 1．知识与能力目标：了解小蝌蚪和青蛙的形态；懂得小蝌蚪变成青蛙的生长过程。 2．过程与方法目标：体会朗读方法；提高朗读技能。 3．情感、态度、价值观目标：激发学生乐于助人的好品质；培育学生讲文明、礼貌的习惯；增强学生保护有益动物的意识。 教学重点： 懂得小蝌蚪变成青蛙的生长过程。 教学难点： 体会朗读方法；提高朗读技能。 教具准备： 课件、图片、头饰。 教学课时：第二课时 教学程序： 一、创设情景，激趣导入新课 1．音乐响起，出示求助信，老师深情朗读。 2．读完求助信，请学生说说自己的想法。 3．老师小结：多么有爱心的孩子啊！（贴爱心图）现在，我们就一起去帮小蝌蚪找妈妈吧！（板书课题） 二、整体感知，探究生长过程 1．认识小蝌蚪，学习第一自然段。 既然大家要帮助小蝌蚪，就让我们先来认识一下这些朋友吧！ ⑴ 课件展示小蝌蚪。 ⑵ 找出描写小蝌蚪样子的自然段，一起读一读。 ⑶ 找出描写小蝌蚪样子的句子，动手勾一勾，指名说一说。 ⑷ 展示小蝌蚪外形图①。 2．认识青蛙，学习第四自然段。 上节课我们初步了解了课文，大家知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？（青蛙） ⑴ 用同样的方法学习第⑷自然段，展示青蛙外行图⑤。 3．学习第二六自然段，探究生长过程。 ⑴ 引导观察小蝌蚪和妈妈长得一点儿也不像。提问：这是怎么回事呢？引导得出：小蝌蚪长大后就会像青蛙妈妈。 ⑵ 提问：小蝌蚪是怎样一天天长大变成青蛙的？学生带着问题自由读课文，用自己喜爱的符号勾画出描写小蝌蚪变化的句子。 ⑶ 学生汇报变化过程，老师进行简单的文字板书。 ⑷ 根据文字板书，找三名学生完成小蝌蚪生长过程的图片②③④的排序。在师生共同参加下，完成板书设计。 ⑸ 根据板书，集体复述生长过程，老师引导学生边说边用动作表演，既培育了学生的表演才能，又加深了对小蝌蚪生长过程的印象。 三、观看动画，进行朗读训练 1．在大家的帮助下，小蝌蚪找到了自己的妈妈，他们可兴奋啦！可是，他们是怎样找到妈妈的？让我们一起来看看，在找妈妈的过程中先遇到了谁？ 2．观看小蝌蚪遇到鲤鱼阿姨的动画片段。引导理解迎上去。重点对第二自然段进行朗读指导。 ⑴ 看动画理解迎上去，并用一只手代表小蝌蚪，另一只手代表鲤鱼阿姨，一起做迎上去的动作。 ⑵ 指导读准迎字。 ⑶ 老师范读第二自然段，请学生注意听，听完请学生分角色表演读。 ⑷ 请大...
