《小鱼的梦》教学设计VIP专享

《小鱼的梦》教学设计 《小鱼的梦》教学设计 1 教学目标： 1。认识本课 15 个生字，会写 3 个字。培育学生、自主合作的意识。 2。初读课文，要求读准字音，读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜爱的句子。 3。培育学生的爱心，激发想象。 教学重点、难点： 1。识字写字，培育识字能力。 2。朗读、背诵课文，体会语言文字的美。 教具准备： 课件、词语卡片、彩色图片 教学过程： 一、创设情景，拉近师生距离。 你喜爱小动物吗？你养过什么动物？你是怎么和小动物沟通的？（每当小狗这样一叫〈学狗叫〉，我就知道它饿了；每当我拿着鱼食去喂它们，所有的鱼儿都向我聚拢过来……） 激趣导入：我发现咱们班同学都特别有爱心，养了那么多小动物。老师原来也养过一条小鱼，虽然我十分喜爱它，但我知道大自然才是它真正的家。于是，我把它放回了池塘里。（请跟我读：池塘〈同时贴出“池塘”的词语卡片〉）可是我心里总想着它，同学们，你们想和我一起去看看那条小鱼吗？ 二、初读课文，学习生字。 一年级学生的合作从同桌开始，提出明确要求，让小伙伴互相帮助，互相学习。 三、学词学句，读中感悟。 （一）请同意读文的同学齐读课文。 （老师在学生读文的过程中，贴出词语卡片。） 睡、落下来、珍珠被、波浪、摇篮、推、摆尾巴、咂咂嘴 （二）请小老师带着大家读词语。 （三）质疑：这些词语中你还有哪些不明白的？这个词出现在哪个句子中，你能先读读句子吗？（这一点正符合了我校的科研课题中的一点，培育学生的质疑能力。） （珍珠被――星星的影子落在池塘里，给它盖上了一床闪着星光的，像珍珠一样的被子。〈播放课件，配合理解词句〉） （摇篮――小宝宝通常睡在摇篮里，体会妈妈的爱，温暖幸福。听摇篮曲） （落下来、推――可请学生演示、做动作来理解。） （四）句中学词，指导朗读。（学生配乐练读喜爱的句子） 四、巩固识字，指导书写。 （一）游戏，巩固识字。 （二）指导书写。 五、小结。 今日我们进到了小鱼甜甜的梦中，我们克服了好多困难，认识了很多生字，你们可真棒呀！现在你会背这首小诗了吗？ 小鱼在甜甜的梦中，会梦见什么呢？谁同意带着这个美丽的头饰说一说，演一演。 六、作业。 那么，你们会和小鱼一起做个怎样的梦呢？课下你可以编一个有趣的故事；画一张生动的图画；或者和小伙伴一起编个童话剧演一演，好吗？ 《小鱼的梦》教学设计 2 背景材料 本册教材是义务教育课程...