《小鱼的梦》的课堂教学设计 １．激发、鼓舞和发挥想象，培育孩子为追求理想而奋斗的精神。 ２．热爱小动物，培育同情心、爱心。 ３．学会识字１５个，巩固学过的字，渗透性识字；理解口字旁提手旁名称及表示的意思。 ４．学会写８个字，运用学过的笔顺写生字。 ５．“为”字句的运用。 ６．启发学生做收集文字资料的工作。 教学准备： １．许多条不同的小鱼。（对孩子进行奖励，增加孩子学习的兴趣和乐趣） ２．课件：《小鱼的梦》 ３．生字卡片（每个学习小组一份） ４．识字大钟。 ５．成功果实。（在果实后面贴上生字，认对了就把成功果实带回家） 教学过程： 一、新授课文 １．导入 师：小朋友们做过梦吗？（生：做过）我们池塘里的这些小鱼也有自己的梦。今日我们就一起来学习《小鱼的`梦》。 ２．初步感知课文。（放课文录音） 师：儿歌好听吗？想读吗？（生：好听。想读） 在读之前，我们一起来认真观察一下这幅图。（出示多媒体画面）图上都有些什么呢？（有清清的池水、红红的小鱼、绿绿的水草、亮亮的水泡、闪闪的星星和弯弯的月亮）这么美的图画，它的儿歌美吗？让我们一起从读中去感受一下。 （１）自读课文，不认识的字可以拼拼音，也可以问老师和同学。 （２）抽同学读。（请同学们来评价，在评价时要注意好的地方和不好的地方都要进行评价。培育孩子学会欣赏别人和接受别人提出的意见。） （３）（出示多媒体图）生边看图边跟读。 （４）师：有同学同意把自己最喜爱的句子读给大家听听吗？（抽一两名学生来读）。老师可以把自己最喜爱的句子读给大家听听吗？（师范读：风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。）老师读得怎么样？（教孩子应该读得轻轻地、慢慢地） （５）生自读全文。（按师刚才教的方法去读） ３．展开想象 过渡：小鱼可真幸福：有风儿为它唱催眠曲，还有波浪为它推摇篮，它睡得可香了。它还做了一个甜甜的梦。小朋友们，你们知道它梦见什么了吗？（充分发挥孩子的想象。） ４．生用自己最喜爱的方式读一遍课文。 二、识字教学 １．分学习小组识字（每个学习小组分一份卡片，组长带领识字，开火车）师抽查一两个小组。 ２．师：小朋友们，你们知道吗？丁丁哥哥今日也来到了我们课堂上，他还为我们带来了一面识字大钟。（出示识字大钟，开火车识字） ３．巩固识字。（游戏：成功果实带回家） 三、小结 今日，小朋友们可真能干，不仅自己学会了儿歌，还自己学会了生字，老师像你们这么大...
