《摘月亮》第二课时教学设计 教学目标： 1、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。 2、联系正确流利地朗读课文。 3、学习认真观察事物，勤于开动脑筋。 教学重难点： 理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。 教学准备： 动物图片，小黑板 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 昨天我们学习了第九课的生字，还认识了一群可爱的动物朋友，他们都是谁呢?(老师相机出示动物图片) 小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩，他们看着天上的月亮，可喜爱拉，于是，决定进行一场特别的竞赛，比什么呢?(跟着老师一起写课题，齐读课题) 二、自主体验，理解欣赏 1、学生个体自学 小猴、黄狗、黑熊和小猫分别用了什么方法摘月亮呢?请小朋友打开书，选择自己喜爱的方式读读课文，把小动物们怎样摘月亮的句子画出来。 2、汇报学习情况 他们分别用了什么方法去摘月亮呢?(指名学生回答，老师相机板书：上山找，竹竿钩，上树摘，镜子照) 三、理解课文，品读欣赏 1、他们都摘到月亮了吗?黄狗、黑熊、小猴虽然没摘到月亮，可他们的表现呀实在有趣。自由读一读课文的 3——5 自然段，亲自去体会体会。 2、集体沟通：你认为谁的表现最有趣呢?为什么?(根据学生的回答学习课文 3——5 自然段) a 黄狗 “撒腿”是什么意思?黄狗为什么撒腿向山坡跑去? 是啊，黄狗可着急啦，他想快点儿摘到月亮，谁来读出黄狗这种急切的心情。指导朗读。 b 黑熊 你能把描写黑熊动作的词找出来吗?你觉得这是一只什么样的熊? 自由读一读，看看怎样把黑熊憨憨的样子读出来。(指名读，师生评议，边做动作边读) c 小猴 小猴到哪儿摘月亮?他的心情有什么变化?你是从哪些句子体会到的? 指导朗读，读出小猴从急切到失望的心情。(指名读，同桌互读，齐读) 四、品读重点，提升感悟 1、黄狗、黑熊、小猴都急着去摘月亮，可都失败了。小猫就不一样了，自由读读课文 6、7 自然段，画出小猫怎么做，怎么想的。 2、指名读小猫在想些什么，引出小猫认真观察，认真思考。 3、小猫怎样做呢?找出动词。 4、结果怎样?指导读小猫的话，读出兴奋的语气。 5、老师引读最后一自然段。 五、情境表演 小朋友，你们喜爱这个童话故事吗?让我们一起演演这个有趣的故事吧。 六、拓展延伸 1、与故事中的人物对话，你想对故事中的动物们说什么? 2、你还有什么办法摘下月亮吗? 七、课堂总结 我们以后做事要像小猫一样认真观察，认真思考才能成功。
