《春雨的色彩》教学设计 一、谈话导入，巩固练习 春雨沙沙地下，大地换绿衣，花儿披彩霞，春雨不仅给我们送来了温暖的春天，更为我们画出一幅幅多彩的画。(板书课题) 1．复习： ① 读准词语，也可以说句子。 细线争论有趣题目底下 颜色淋雨水滴油菜欢乐 ② 读句子，读出相应的语气。 A.春雨，细细的，像一根根银（yn）线。 B.小鸟在田间喳喳（zhā）叫，它们为什么争论不休呢? C.这个故事太有趣了，你也来听一听吧! D.你知道春雨有多少种颜色吗? 二、朗读感悟，理解课文 1．放《春雨沙沙》VCD，想一想春雨是什么样的?用你的话说一说。 2．课文是怎样描写春雨的?谁能读一读。(其他同学说体会) 3．随风潜入夜，润物细无声，春雨给大自然带来了无穷的变化。小鸟们看到春天的美景，它们来到了田间，它们在争论什么?(自读课文，找答案) (边读课文三、四、五自然段，边画谁在争论?它们认为春雨是什么颜色的?为什么?) 4．汇报学习情况： 小燕子说春雨绿色柳树绿了 麻雀说春雨红色桃花、杜鹃花开了 小黄莺说春雨黄色油菜花黄了，蒲公英花黄了 (板书：小燕子、绿；麻雀、红；小黄莺、黄) 5．体验朗读，情境感悟。 ① 你们听过小鸟叽叽喳喳叫吗?用你的话形容形容? ② 今日，它们因为春雨的颜色争论不休，它们说话时应是怎样的语气，什么样的表情呢? ③ 师范读小燕子说的话，生认真听，认真体会。 ④ 生练习读文，边读边体会。 (指导读不对、不对、不对，你们瞧，你们看，读出争论的语气。) ⑤ 指名读赛读齐读。 ⑥ 学生戴上头饰分角色读，其他学生评一评。 8．春雨悄悄洒向大地，文中用了不同的动词。用～画一画。 春雨淋柳树绿了。 春雨洒桃花，杜鹃花红了。 春雨滴油菜花，蒲公英黄了。 9.生边读这些句子，边做动作，体会春雨让大地生机勃勃，五彩缤纷。 三、创设情境、激发想象 1．春雨的到来不仅小鸟们都来争论它的颜色，其他小动物也等不及了，假如人是其中的一员，你会说什么? 例：小青虫说：要我说，春雨是紫色的，你们快看，春雨落在茄子秧上，茄子开出了紫花。 2．学生根据生活实践，自由创作，说自己眼中的春雨是什么颜色的。 四、共享情境，展示个性 1．指名说一说你眼中的春雨是什么颜色的? 同学们眼中的春雨是五颜六色的，这些能组成一幅幅春景图，让我们感受到大自然的美。(板书：五颜六色) 2．分角色演一演。 板书设计 2 春雨的色彩 小燕子 绿 麻雀 春雨 红 黄莺 黄 五颜六色 编
