《有趣的游戏》教学设计 学习目标： 1．引导学生观察游戏的过程，培育观察生活的能力。 2．能把自己做过的游戏说出来。 3．沟通感受，学习提问。 教学重点：说清楚游戏怎样做，怎样有趣。 教学过程： 一、 情境导入明游戏 1．师带学生做我说你做的游戏。 2．这个游戏可不可以一个人自己玩呢？（请生试着自已说自已做，然后谈感受） 3．老师小结：做游戏至少要有两个人以上才能玩，大家一起玩才有意思。做游戏能给我们带来欢乐，还能让我们交上朋友。老师能和你们做朋友吗？（握手）今日这节课，就让我和我的好朋友一块做游戏，说游戏，好不好？ 二、 大家一起做游戏 1．首先，我给大家介绍一个有趣的游戏，这个游戏叫贴鼻子。（介绍玩法，而后组织学生玩贴鼻子的游戏。） 2．同学们都笑得好快乐，你觉得刚才玩游戏的时候，谁最有趣？ （游戏过程中，注意引导学生观察，用自己的语言影响学生，让学生在活动中通过听、玩和自己的观察，感受游戏的是怎样玩和怎样有趣的，为后面的说作铺垫。） 三、 分享欢乐说游戏 1．欢乐要和别人一块分享，今日晚上你回到家里，就把这个有趣的游戏说给妈妈听，好不好？想想，你要告诉妈妈，你们今日做过的游戏怎样好玩，怎样有趣，那该怎么说呢？ 2．师生扮角色进行情境对话表演，其间老师相机指导，反馈纠正学生在表达中出现的问题。 3．师生共同小结：①先介绍是什么游戏②再说说这个游戏怎么玩③最后讲讲玩的时候怎么有趣，为什么大家会哈哈大笑。 四、 合作沟通学游戏 1．你们还玩过什么游戏呢？ 2．呵，你们会玩的游戏可真多！把你的欢乐和大家分享吧。现在，你愿不同意把自己玩过的游戏说给大家听听？老师有个建议，你们看这样做好不好：你们先在小组里说给自己小组的同学听听，大家呢，要仔细地听，看看谁说的游戏最有趣，你们就选他作你们小组的代表，待会上讲台说给大家听，好不好？ 3．小组为单位，沟通游戏怎么玩，怎么有趣。 4．推选代表把组内最有趣的游戏介绍给全班同学。（师：发言的同学说完之后，你假如还是没弄清楚游戏是怎么玩的，你可以继续问他。） 5．小朋友，会玩也是一种本领哟。今日同学们介绍的游戏你都会玩了吗？假如还有你很想玩又还不会玩的游戏，快找他问一问吧。（下位自由沟通） 五、 儿歌升华乐游戏 1．做游戏，真有趣。游戏给我们还来了欢乐，游戏使小伙伴更加亲热。今日这节课，老师和你们一块做游戏，说游戏，非常地欢乐。就让我送一首儿歌给大...
