《火烧云》教学设计 10 《火烧云》一文是著名女作家萧红写的
是一篇自读课文
课文描写了日落时晚霞的漂亮景象，全文以变字统领全篇，且节节有变，使自然之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致
是一篇非常优美的写景之作
《火烧云》一课写了晚饭后火烧云从出现到消逝过程中颜色和形状的变化
我根据本单元的单元导读要求重点在于 注意积累材料和让学生边读边想象画面，运用讲授法，积极发挥学生的主体学习地位，通过老师的引导、学生的不同形式和层次地阅读和沟通等，帮助学生理解字、词，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化，从而激发学生热爱自然，观察自然的兴趣
１、认识５个生字
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落
３、边读课文边想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境
体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的变化的；并能边读课文边想象课文描绘的画面
火烧云相关资料介绍
一、激趣导入、揭示课题 １、游戏导入： 进行汉字加笔画组成新字游戏
老师出示汉字二，要求加两笔变成新字，从而引出云字； ２、再让学生说说自己看到看到过一些什么颜色的云
从而引出火烧云
３、课题板书： ４、火烧云 学生齐读课题
４、学习老师补充的火烧云的资料
从中明白什么叫火烧云
火烧云的作用
并积累和理解关与天气的谚语早烧不出门，晚烧行千里
二、明确目标，初读课文 １、自学课文导读： 找出本课的学习要求
在指名学生回答后学生齐读要求
⑴ 仔细读课文： 随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态
⑵ 假如有兴趣，还可以把喜爱的部分背下来
２、学生默读课文，自学生字，新词： ⑴ 读不准的字音借助拼音读正确
⑵ 请学生范读带拼音的词语并教读
⑶ 读通句子，难句反复读几遍，读通为止
三、细读课文，品味感悟 １、再读课文，理清文章脉络，要求： ⑴ 自由阅读课文，标出自然段序号，思
