《爸爸和书》教学设计 《爸爸和书》教学设计 第一课时 教学内容： 进行自学
理解课文的词句，弄懂每个自然段的意思
教学目标 ： 了解课文内容和叙述的顺序
教学过程 ： 一、交待任务，指导自学
1．导入 ：本文是阅读课，同学们以自学为主
通过自学，读准字音
理解词语的意思，初步理解课文的内容
2．出示自学要求
投影：自学要求： （1）初读课文，读准字音，查查不懂的词语
（2）再读课文，边读边想，理解课文中的词句，把不懂的地方画下来
（3）看看每个自然段说的是什么内容
课文哪几个自然段是说爸爸给我买书的经过的
二、学生按自学提纲自学
第二课时 教学内容： 汇报自学情况，提出不理解的问题
教学目标 ： 读懂课文内容，了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人
教学过程 ： 一、汇报自学情况 1．指导读出字词
2．指名读课文
3．用概括的话说说每段的意思
哪几个自然段说的是买书的经过呢
（第三十二自然段主要讲爸爸带着我，克服困难，步行回家，节约出坐汽车的钱给我买了《皇帝的悲伤》这本书
） 4．理解词语
（运用我和联系上下文的方法进行理解
） 清楚清楚
课文指当年买书的情景清楚地出现在眼前
忍受把痛苦、苦难、不幸的遭遇等牵强承受下来
本文指买书回家，路过荒山大桥时，寒风呼啸，刺骨，冷得直发抖
但我和爸爸坚持走过来了
倒闭指企业或商店因亏本而停业
二、提出文章中难以理解的问题
三、带着问题进行学习讨论
1．出示思考题： （1）爸爸是在什么情况下给我买书的
（2）为什么我冷得直发抖，还大声说买书比坐车强
（3）爸爸含着热泪说了哪些话
说说这些话的意思
2．逐题讨论理解
第 1 题，让同学动笔划出有关的语句
（如爸爸所在的公司倒闭了
爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活
一家旧书店给你买一本书，今日就不能乘汽车回家了
） 我理解倒闭的含
