《秋天》教学设计

《秋天》教学设计《秋天》教学设计 作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的《秋天》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《秋天》教学设计 1 教学目标 1、让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，激发口语交际的兴趣。 2、能把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学沟通，做到态度大方，有礼貌。 3、别人讲话要注意听，逐步培育仔细听的习惯。 教学重点 让学生把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学沟通，做到态度大方，有礼貌。 教学难点 让学生把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学沟通，做到态度大方，有礼貌。 教学方法 观察法、引导法、谈话法 学习方法 自主合作探究 教学准备 挂图、课件 教学课时 一课时 教学过程 一、走出教室观察秋天 ⒈带学生到校园里或山坡上、田野里、果园里去观察，让学生实地去观察秋天的景色，捡拾秋天的落叶，找出秋天的特点，感受秋天的美好，为口语交际作好准备。 ⒉观察前，将学生分成若干小组，由学生自己推选出组长，然后由老师交代活动要求： ⑴注意安全； ⑵爱护花草树木、庄稼； ⑶边观察边交谈。 课堂上沟通：秋天来了 小组内沟通。组内沟通的要求一定要低，即学生刚才看到什么秋景就说什么，说一句行，说几句更好，目的是鼓舞学生能把自己观察到的秋景说出来。敢说，同意说，有兴趣说。 班上沟通。要引导学生围绕秋天的情景说话，要求发言的同学用普通话说，态度自然大方。同时，注意听别人讲话，能对同学的发言进行评价。 ⒊老师小结。 针对学生的口语交际情况进行总结表扬。同时告诉学生一年有四享，秋天是美丽的季节，是丰收的季节。冬天、春天、夏天也各有各的特点，激发学生继续观察季节的变化，探究各个季节的特点。 二、课外作业 用捡到的树叶贴一幅画，或把今日看到的秋天的特点讲给家长听。《秋天》教学设计 2 一、创设情境，导入新课 1.导入:大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2.播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书:秋天) 4.小结:是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文《秋天》...