《秋天的雨》-教学设计

《秋天的雨》 教学设计《秋天的雨》 教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避开地要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的《秋天的雨》 教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《秋天的雨》 教学设计 1 活动目标： 1.倾听散文的配乐朗诵，理解散文诗内容，感受散文诗的美。 2.知道秋天是充满喜悦的丰收季节。能主动讲述秋天的各种变化。 3.能用绘画的方式展现秋天的雨的特点。 活动准备：秋天景色的图片、散文诗录音、 活动过程： 1.“秋之美”说说我与秋天的故事。 （1）师：小朋友现在是什么季节？你有没有一些有趣的事发生在这个季节？请你说说你在这个季节的故事吧！ （2）提问：秋天和其他的季节有什么不同？ 2.欣赏散文诗。 （1）师：秋天真是一个美丽的季节，有美丽的花和树叶，美丽的云彩，就连秋天的雨都是不一样的，我们一起来听听秋天的雨有什么不一样。 （2）分段散文欣赏，并提问。 （3）老师在背景音乐下完整朗诵，让幼儿体会散文的意境美。 3.绘画秋天的雨。 小朋友看到的秋天的雨是什么样子的呢？请你画一画。 （1）幼儿自由绘画。 （2）分享自己的绘画作品。 活动延伸 让幼儿认真观察秋天大自然的变化，可以在班级设立秋天的博物展，培育幼儿关注环境变化的习惯。《秋天的雨》 教学设计 2 [教学目标] 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 2.读懂课文内容，感受秋天的美好。 3.积累好词佳句。 [教学重点] 通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 [教学难点] 感悟艺术化的语言特色和含蓄的抒情方式。 [教学方法] 精讲多读，以读促思，以读促悟，读练结合。引导学生在读中思考，读中积累，读中感悟。 [教学手段] 多媒体课件。 [教学过程] 一、引题导入 上节课我们初读了课文，这节课我们继续来学习第 11 课《秋天的雨》。（板书课题） 二、整体感知 1.听课文朗读，想想：秋天的雨是什么样的？ 2.你从哪些自然段知道的？是哪些话给我们直接点明的？ 3.把课文中每个自然段的第一句话连起,来多像一首小诗啊！指名学生朗读这首小诗。 三、精读感悟 （一）学习第一自然段 1.自由读第一自然段，说说你读懂了什么？ 2.朗读第一自然段。 （二）学习第二自然段 1.第二自然段开头就说“秋天的雨有一盒五彩缤...