《船长》教学设计 《船长》教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗
下面是精心整理的《船长》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
《船长》教学设计 1 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，了解哈尔威船长是怎样开展救援的
通过对文中含义深刻句子的理解，进一步感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧，无私无谓的精神
2、学习本课生字新词
正确认读“嘈、遣、渊”，读读记记“嘈杂、调遣、深渊、井然有序、巍然屹立、忠于职守”等词语，激励学生从中选用常用词写话，还可进行场面描写练习
激励学生积累课文中自己喜爱的语句
教学重点：船长哈尔威在轮船被撞即将沉没的时候，是怎样井然有序开展救援的
教学难点：理解课文中含义深刻的句子，知道船长是怎样的一个人
教学准备：课前预习
1、读通读顺课文，画出本课生字新词，试着应用学过的方法理解新词
2、思考：课文写了一件什么事
教学过程： 一、导入新课，设置悬念
2、介绍法国伟大作家雨果写的《船长》这篇文章
同学们，今日我们一起来学习法国伟大作家雨果写的《船长》这篇文章
故事发生在英国南安普敦附近，那是 1870 年 3 月 17 日的夜晚，船长哈尔威像平常一样把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往斯恩西岛，谁也没想到一场可怕的灾难正悄悄逼近“诺曼底”号轮船，究竟发生了什么事
请同学们翻开课本
二、初读课文，感知内容
1、学生放声读课文，注意读准生字词
2、说说课文主要讲了件什么事
三、自主研读，理解体味
1、速读课文，说说在这件事中，谁给你留下了最深刻的印象
2、根据学生的回答，老师相机引导并提炼出研读专题： 你觉得哈尔威船长是一个怎样的人
你是从哪些地方看出来的
