《荷塘月色》观摩课 第二课时 重点： １、展示作者的散文意境美；２、品味华美的技法 内容： １、回顾上节内容。 月光下的荷塘细腻而静美（比方，拟人） ２、导入本节内容。 我们会熟悉这样的场景：炎阳下，割麦的农民口渴会大口大口地喝水，那是在喝水；再如，在老舍的笔下，祥子在烈日下拉车口渴时，象骡马一样大灌一通。 等等情形，是喝水，好听一点是豪饮。 再比如，在《红楼梦》中林黛玉等金陵十二钗的用小盖碗小口小口地喝水，是什么，那是品。阅读散文，尤其是朱自清的散文，再尤其是象这样的散文，只能象林黛玉喝水那样细细地品，，才能解其高妙之境，才能了解大师的文字魅力。 ３、这里我们就来继续欣赏大师的散文的优美。 ① 荷塘上的月色 a、月光流水（照下来与水流下来相似） 叶子和花轻纱的梦（朦胧、恬静、柔美：特别具体抽象） 黑影鬼（黑，不可捉摸） 光与影名曲（和谐、悠扬） b、灵动的词语： 泻照（写出了接受月光的饱和） 浮升（写出了雾的轻快，还带出了质地） 画落（写出了无工而工工巧） c、月光是本段的重点（上段是写荷塘）： 柔和、静美，让不安的人在这里找到了宁静。 ② 荷塘的四周： 课外小引： 若言琴上有琴声， 放在匣中和不鸣。 若言声在指头上， 何不与君指上听。 苏轼 此诗说明理解是需要联系的。 因此，作者写荷塘，不能仅仅写荷塘急、月色，四周也应该写到。 远远近近，高高低低层次感，错落有致，还有绘图美。 比周围都是树要好得多； 特为树有人情味和谐； 树色烟雾（迷茫、朦胧）； 丰姿美好姿态； 灯光瞌睡人的眼（昏暗、没有精神拟人） 蝉声和蛙声以动写静； 不过，作者有点根深蒂固的不宁静时常袭上心头。 总结：这就是荷塘的四周，让今晚的荷塘有一个恬静的幕布。 ４、朗读课文。 ５、总结：文章用三个自然段来写荷塘，荷塘的确是幽僻的，恬淡的，静美的。在这里作者求得了一时宁静，临时得到了洒脱。 ６、作业： 1)流连荷塘的过程，又浮想到什么？ 2)整理文中的比方句，找出本体、喻体和相似点。
