《要是你在野外迷了路》第一课时教学设计-VIP专享

《要是你在野外迷了路》第一课时教学设计 教学目标 1、会认忠等 4 个生字。 2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奇妙和情趣。 3、掌握一些辨别方向的方法培育留心周围事物、发现科学知识的意识。 教学过程 一、激趣导入。 1、同学们喜爱探险吗？今日老师就带大家到漂亮的大自然中探险。大自然不仅景色秀丽奇妙，而且里面还蕴含着许多知识和奇妙。这次探险我们分成六个小队，一组是探险一队，二组是探险二队现在我们就出发，去寻找知识的宝库。 2、（出示探险图）这是我们的探险路线图，大自然在探险的道路上设置了四个关卡，我们从这里出发，闯过这四个关卡，就能到达胜利的终点。每闯过一关，都有大自然奖给我们的礼物，哪个小队在探险过程中立下汗马功劳，我们会封给你探险小勇士的光荣称号，希望各个小队齐心协力共同闯关！ 二、闯关学课文。 进入第一关。 1、闯关开始，看看在第一关大自然会给我们出什么难题？（出示课件大自然说的话、第一关图）原来是找方向啊，老师一向方向感极差，你们能行吗？各个探险小队快商量一下。小组讨论。 2、提问：哪边是北？怎么知道的？（板书：太阳）给答对的小队加标志。 3、大自然把我们想的好办法做了总结，（出示课文）谁来为在家读一读？哪个小队员同意试一试？ 4、读过后，你有什么问题吗？（解决生字生词及学生提出的问题）5、你们真聪慧！第一关轻松拿下，看大自然给我们什么样的闯关礼物。（出示礼物） 依次类推，通过鼓舞性语言引导学生闯过第二、三、四关，并在闯关中引导学生学习语文知识，进行语言训练。 三、感悟升华。 1、我们终于到达胜利的彼岸，在大家兴奋之余，大自然还送给我们几句忠告。（出示最后一小节）谁同意接受大自然的这份忠告？同意的小朋友一起读。 2、读了这句话，你有什么问题？ 讲解：什么是天然的指南针。 四、总结。 1、刚刚我们在探险中遇到的文字就是我们今日要学的课文《要是你在野外迷了路》。 2、现在请同学们自读课文，特别注意开头、结尾有什么不同。 五、拓展练习。 这节课我们知道了这么多的天然指南针，生活中还有许多，请你们课后找一找，下节课我们来沟通，好吗？ 反思： 孩子特别喜爱新奇、有趣、奇妙的事物，而且他们喜爱冒险，喜爱探究未知的领域。本课的设计充分考虑了孩子的这一心理规律。课的开头就让学生进入了一个让他们感到新奇好奇的氛围里，并且在每一个关卡都设有问题，让小朋友在小组合作的基础上闯过难关...