《诚实与信任》第二课时教学设计《诚实与信任》第二课时教学设计 1 教学内容： 精读课文，理解诚实与信任比金钱更重要的道理教学目标： 1．理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。 2．能分角色朗读“打电话”这部分课文。 3．认识诚实与信任比金钱更重要的道理。教学准备：投影仪、录音机、磁带。教学过程： 一、 读课文 1、自读课文，围绕问题同桌合作学习 自学要求：仔细朗读课文 4——10 自然段，体会人物对话，从中读到了什么？ 2、指名分角色读 3、沟通 从“我”的“对不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把钱寄给你、”“费用由我来支付”看出了作者诚挚的歉意和诚实的态度。从“向你表示感谢的”、“使我很感动”、“留下诚实和信任”、“再一次谢谢你”等词语表示车主主动打电话给作者的目的不是索赔而是真诚地感谢。 4、重点句理解 出示句子，朗读并理解： “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。” （1） 指名读 （2） 自由读，说说从中理解了什么？ （3） 指名分角色朗读。 （4） 指名演一演。 5、略读课文第三部分 齐读第 11 自然段。 讨论：为什么车主的话深深地印在了作者的脑海里？ 一、 总结课文 。 师述：本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。 二、 回归整体听读课文，读读出示的句子，说说作者为什么以“诚实和信任”作为题目？ 引导学生思考：还有什么更好的题目？ 三、 拓展练习 1、迁移：试着围绕一个中心与同学、老师或亲戚打电话，做到条理清楚。 2、拓展：编写有关“诚实”的故事或名人名言，并适当地摘抄下来。《诚实与信任》第二课时教学设计 2 教材分析： 《诚实与信任》这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞坏了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。本文选取的是生活中极其平常的小事，根据事情的进展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。2、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。 教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味诚信。 教...
