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《那片绿绿的爬山虎》教学设计-

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《那片绿绿的爬山虎》教学设计(送教课) 1、学会本课生字,理解融洽、期待等词语。 2、读懂含义深刻的句子,初步掌握理解含义深刻的句子的方法,并积累有关句子。 3、感受叶老先生真诚质朴、平易近人的为人,对待文学事业一丝不苟、严肃认真的态度和对祖国下一代的热切关怀和希望。 读懂含义深刻的句子,并初步掌握理解含义深刻的句子的方法。 一、激趣导入,提示课题 1、谈话导入: 师:同学们,一个人成长过程中会发生许多故事。有些事是令人终生难忘的。今日,我们一起来学习一个与成长有关的故事。这个故事就发生在15岁的肖复兴和大作家叶圣陶之间,那就是我们要学习的课文。(出示课题)《那片绿绿的爬山虎》 2、读题: 这是一篇回忆往事的文章,所以读题目时应该慢一点,意味深长点。(再读课题。) 二、检查预习,学习生字词 1、简单沟通预习方法: 师:为了学好这篇课文,老师课前让大家根据预习目标学习了课文,大家完成得怎样出示预习目标: ⑴ 自学生字,读准字音。 ⑵ 熟读课文,了解课文写了哪几件事。 ⑶ 查找资料,了解人物有关的信息。 2、检查生字词的读音: 好,下面老师就先来检查一下你们的预习情况。出示生字词: 推举 融洽 黄昏 删掉 期待 燥热 余晖 蕴含 摇曳 眼帘 堪称楷模 3、抽查个别词语的意思,并引导用词说话。 上面的词语你还有不明白的吗?谁来帮助他? 4、下面让我们认真读读课文,想一想课文到底写了哪些内容呢? 5、沟通讨论、理清文章内容。 课文讲了哪些内容?(指名回答) 这节课我们来重点研讨邀请做客这部分,也就是课文的第六九自然段。 三、精读课文,品词析句 1、选择自己喜爱的方式读课文,并完成自学提示(课件出示)。 (1)读课文,用 画出描写爬山虎的句子。 (2)用 画出描写爬山虎的重点词语。 (3)比较前后两处爬山虎的特点有什么? (4)你从中感受到了什么? 2、学生汇报沟通。 (一)我在叶老家的院子里见到了爬山虎,课文有两处对爬山虎的描写。 哪两处呢?分别请两名同学读一读。 出示课件:(1)刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘,夏日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪耀着迷离的光点。 (2)落日的余辉染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。 (二)请同学们认真读一读这两段话,并...

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