《长城》教学设计 《长城》教学设计 作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的《长城》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 这是一课看图学文的教学内容。它由两幅长城图片和一篇短文组成，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。本文不仅可以让学生通过阅读理解，增加有关长城的知识，更是对学生进行思想教育的好素材，而且还可以指导学生如何观察事物，如何做到行文有序有物。 1、借助拼音认读 8 个生字：“崇、峻、嘉、峪、瞭、屯、垒、魄”;会写 13 个生字：“崇、旋、嘉、砖、隔、屯、堡、垒、仗、扶、智、慧、魄”。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝聚、气魄雄伟”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气概。 3、了解长城高大坚固、气概雄伟等特点，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 4、知道长城是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。 5、结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。 学习本文，要充分信任学生的学习能力，紧紧依靠学生的独立学习和合作学习来作为主要的学习方式，在关键处给以点拨，起到推波助澜的作用。根据本课教学内容的特点，组织学生进行“阅读思考──观图品文──局部制画──评议感悟”等学习活动，使学生参加到学习的每个过程中，成为真正的知识发现者。 了解长城高大坚固、气概雄伟等特点，结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。 教学挂图。 2 课时。 第一课时 一、导入 (出示长城远景挂图) 今日，老师要和大家一起游览这一处名胜，它凝聚着中国五千年的古老文明，它是我们中华民族的象征。它就是──生答：长城。 师板书： 长城 你能用一句话来形容长城的样子吗? 相机教学词语“崇山峻岭”“曲折盘旋”并试着用上这两个新学的词语来介绍你所见到的'长城。 (学生进行口语练习) 看到长城，你想知道些什么? (生自由发言) 二、自由读文 要求：从文中你知道了什么?长城给你留下了什么印象? 1、检查生字新词： 问：这组事物名称的词语你会读会理解吗? 垛子智慧堡垒砖头 问：这组动作的词语...
