《阿房宫赋》教学实录 下面是我我为大家分享的《阿房宫赋》教学实录，来跟大家一起分享下吧。 师：上课!同学们好! 生：老师好! 师：请坐。上堂课，我们共同欣赏了《阿房宫赋》的前三个自然节，这堂课我们接着欣赏第四节。 版书：阿房宫赋 杜牧 师：在欣赏课文之前，我们先检查一下同学们预习和复习的情况。(幻灯片展示)请同学们回答下面几组字当中，有关字的意义。我们先看第一组： 六王毕，四海一 一肌一容，尽态极妍 楚人一炬，可怜焦土 予观夫巴陵盛状，在洞庭一湖 师：找一名同学回答一下。 生 1：六王毕，四海一其中的一是统一的意思。 师：实际这属于什么用法? 生 1：数词的动用。第二句，一肌一容，尽态极妍 其是的一是每一个的意思。 师：楚人一炬，可怜焦土中的一是什么意思? 生 1：一把火。 师：一把火，数量词。予观夫巴陵盛状，在洞庭一湖这个一是什么意思? 生 1：整个的意思。 师：好，请坐。下面，看第二组爱。 使秦复爱六国之人 向使六国各爱其地 吾何爱一牛也 师：请同学回答一下。 生 2：使秦复爱六国之人其中的爱是爱护的意思。 师：向使六国各爱其地其中的爱是什么意思? 生 2：爱惜，珍惜。 师：吾何爱一牛也其中的爱的意思? 生 2：吝惜。 师：好，请坐。下面这几个族谁能回答一下? 族秦者秦也 谁得而族灭也 族庖月更刀 士大夫之族 生 3：第一个族是灭族的意思。 师：灭族，使族灭。第二个呢? 生 4：第二个族的意思是使杀尽的意思。 师：第三，族庖月更刀，这仆族呢? 生 4：一般地的意思。 师：士大夫之族 中的族是什么意思? 生 4：是类意思。 师：看来啊，大家还是做了预习的。通过上堂课的欣赏啊，大家对赋已经有所了解，赋在汉代啊，是盛行一时的文体。这种文体，它的内容，大多成了阿谀奉承，它的语言佶屈聱牙，犹如饭里夹沙，令人难以下咽。六朝人也写赋，但是呢，他们工于骈偶，走向极端，堕入了形式主义的泥潭。我们要继续学习的这篇杜牧的《阿房宫赋》，它却既没有汉代大赋的那种形式主义的流弊，也没有六朝的工于骈偶的表面浮华的这种特点。它是借鉴了中唐古文运动的特点，把散文的写作方法引入了赋中。关于赋体本身的特点，上堂课我们在第一、第二自然节的欣赏过程中，已经有了集中的体现。这堂课我们就着重欣赏一下第四自然节，作为散文式的赋的特点。下面，请大家欣赏一段课文的录音。 (放录音)(第四自然段) 师：好，下面我们就共同欣赏课文的第四自然节...
