《风娃娃》第一课时教学设计|人教课标版 一、激趣导入 1、出示谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头
孩子们，猜猜它是什么呀
(风) 2、真聪慧，那你知道风有什么用处吗
(指导学生把话说完整) 3、揭题：今日我们请来的新朋友是来自风家族的一位小成员(出示图片)风娃娃
(板书课题) 4、读题目：你想和风娃娃交朋友吗
那就和它打个招呼吧
5、过度：这几天，风娃娃碰到了一件烦心的事，这不，它写信向我们求助来了
想和老师一起看看这封求助信吗
(课件出示求助信) 求 助 信 亲爱的小朋友： 你们好
我是风妈妈的孩子风娃娃，我长着一张胖乎乎的小脸，一双圆溜溜的大眼睛，大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子
前几天，风妈妈见我已经长大了，就叫我去帮助人们做点事
我可喜爱帮助人们做事了，可是我帮人们做事，为什么人们有时还要责备我
呜 你们的朋友：风娃娃 2024 年 10 月 12 日 (1) 质疑：风娃娃遇到什么烦心事了呀
(2) 是呀，看到风娃娃这么难过，你一定想帮助它
可是，风娃娃到底做了哪些事，求助信上可没告诉我们，怎么办
那就赶紧请出手中的小博士(晃动书)吧
让我们一起到书里弄个明白
二、初读课文，整体感知 提示：第一次读课文，你想个小伙伴提点什么要求呢
(学法渗透) 1、信任有了大家的温馨提示，我们一定会把课文读好，开始吧
(学生自由读) 2、趣味识字 过渡：风娃娃看到你们读书这么仔细就吹来了许多智慧蘑菇，吃了它们我们就会变得更加聪慧了
(课件：带生字词语的慧蘑菇出现
) 多种形式指导学生读生字词
现在，淘气的生字宝宝跟着风娃娃去野外玩了，你还能认出他们吗
(课件出示去拼音生字)开火车读
沟通识字方法
玩生字词语魔方，巩固生字词
3、过渡：刚才我们玩得很快乐，现在生字朋友跟着风娃娃回到课文里去了，我们也跟着再次回到课文跟他们打打招呼吧
