《风娃娃》-教学设计三-VIP专享

《风娃娃》 教学设计三 学习目标 1、认识 11 个生字。会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。 教学流程： 第一课时 一、谜语导入： 1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。（风） 2、板书课题：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪慧的孩子交朋友，大家想和它交朋友吗？快去读一读吧！ 二、初读课文 1、自由小声读课文，说说自已读懂了什么？还有什么不明白的在小组内沟通。 2、感知内容：风娃娃做了哪些好事？读一读。它又做了哪些坏事呢？读一读。 3、指导识字： 1）出示要求会认的字，让学生自主识字。 2）有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。 3）自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。 4）老师逐一出示生字，学生竞赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。 5）开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：责、踪是平舌音；抽、示、筝、伤是翘舌音。筝在风筝一词中读轻声。 4、接力读课文，要求把课文读得流利。 三、指导写字。 重点指导吸、极、表三个字。 吸、极二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边及字的写法。笔顺：及。第一笔撇和最后一笔捺，要舒展而对称。第二笔横折折撇不容易写好，要作示范。 表上下结构，上短下长。下面不要写成衣。 第二课时 一、导入： 1、娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的美丽得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图，说说你看到的风娃娃是什么样子的 二、朗读感悟 1、自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你猜对了吗?通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书： (1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树 2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读， 3、提问设疑，小组研读 （1）风娃娃为什么想到帮人们做事? （2）风娃娃为什么好心办了坏事? （3）选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。 4、分块研读，反馈沟通 （1）研读做好事板块。 （2）风娃娃做了什么，结果怎样? （3）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么? 5、研读做坏事板块。 (1)风娃娃做了什...