《黄山奇松》教学设计４（三课时） 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2、学会 11 个生字。理解新词语的意思。会用屹立和郁郁苍苍造句。 3、理解课文内容，培育审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点： 在读的过程中，帮助学生体会作者是怎样抓住奇来写黄山松树的。 教学难点： 指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 教学媒体：投影、录音、录像 教学时间：三课时 第一课时 教学要求： 1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。 2、能读通课文，初步了解课文的主要内容。 3、导读第一自然段，领悟作者是怎样引出黄山奇松的。 教学重点： 读好句子，读通课文。 教学过程： 一、导入揭题。 1、板书奇，用奇组词。 2、板书特松，说说词义。 3、板书课题，齐读。围绕课题质疑。 二、初读课文。 1、朗读生字表上的生字和课后的词语。 检查： （1）抽读生字卡片，读准字音。 前鼻音：宾客盆景 后鼻音：玉屏楼状如黑虎 翘舌音：状如黑虎 （2）朗读下列词语：悬崖屹立饱经风霜姿态优美盆景宾客情有独钟郁郁苍苍枝干遵劲枝干蟠曲 2、朗读课文，读通句子，难读的地方多读几遍。 检查：指名逐节朗读课文，指导读好下列句子： 黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为黄山绝胜处的玉屏楼了。 它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀 指名逐段朗读时结合上下文说说下列词语的意思（事先布置预习）： 誉地情有独钟黄山绝胜处遒劲 3、逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。 三、导读第一自然段。 1、指名朗读。 2、沟通：读了这一段，你懂得了什么？ 3、你还有什么不明白的地方？ 结合理解誉情有独钟闻名于世（换词）。 4、练习： （1）黄山被誉为_______________________。 （2）黄山四绝是指_________________________。 （3）卡片出示：奇松怪石云海温泉 （4）在这四绝中，人们最喜爱的是______。所以课文 说人们对黄山奇松，更是________。 卡片出示情有独钟，指导朗读。 5、投影出示：山顶上，悬崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。 指导朗读：黄山奇松那么潇洒、挺秀，你喜爱吗？朗读时就要读出赞美、偏爱的感情。 自由读，齐读。 设疑：那么，黄山奇松奇在什么地方呢？下节课学习。 三、指导书写生字。 1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注意。 2、范写下列生字： 誉：...
