《黄河，母亲河》教学设计 8 １、关注母亲河，加强环保意识。 ２、培育学生根据主题编写、筛选资料的能力，锻炼学生听说读写的能力。 ３、着重培育学生在综合活动中的创新意识和实践能力。 １、培育课堂口语交际的能力。 ２、了解黄河现状，加强环保意识。 〖激情导入〗 黄河远上白云间君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，培育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今日让我们做一次黄河文化巡礼，来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展示未来。 一、复习《黄河颂》一课，查找有关资料，研讨下列问题 １、复习《黄河颂》，用竞赛的形式沟通搜集到的有关黄河的材料。 ２、讲述于黄河有关的民间故事和历史人物。 ３、总结过渡。 通过这次小小的竞赛，我们大家知道了更多的有关黄河的知识，黄河，伟大的母亲河，具有强大的民族凝聚力。然而令众人震惊和痛心的是黄河正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以中国科学院中国工程院１６３位院士联名呼吁－行动起来，挽救黄河。 二、搜集有关黄河的诗词歌谣 三、了解现状，保护黄河 导入 黄河，由滔天之水变成涓涓细流，及而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。 １、大屏幕出示黄河生态环境遭破坏的图片。 （配有背景音乐《黄水谣》及简短的解说词） ２、品读黄河： ⑴ 读：发给学生两篇文章，找同学诵读 ⑵ 品：分小组合作、探究学习，沟通听后的感受 ３、小结： 老师和大家的看法是一致的，我们信任只要每一位黄河子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩！下面，让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声。 四、综合写作 １、美文朗诵： ⑴ 欣赏《话说长江》片段 ⑵ 集体朗诵诗歌《黄河颂》 ２、课堂小结： 黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明；黄河，中华民族的象征，她将和中华民族一样在新的时代焕发勃勃生机！ ３、布置作业：（任选一题） ⑴ 我的母亲河为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的美好愿望。题目可自拟。 ⑵ 对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护黄河，要求新颖、别致、有号召力。
