《黄继光》教学设计 《黄继光》教学设计 第一课时 一、教学目的： 1、理解课文的时代背景
2、学习本课生字新词
3、初读课文，了解课文的主要内容
二、教学重难点： 掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容；让学生理解课文的时代背景
三、教学过程 ： （一）谈话导入 同学们，从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举
你最敬佩哪位英雄人物
简单介绍一下他的英雄事迹
总结归纳：他们把自己的生死置之度外，为祖国、为人民做出了巨大的贡献
黄继光就是这些英雄人物中的一位，在抗美援朝战场上，他为了战斗的胜利，献出了宝贵的生命，充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义的精神
人物介绍：黄继光 1930 年出生在四川省江中县一个农民的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫
1950 年黄继光参加了民兵，第二年参加中国人民志愿军
1952 年加入中国新民主主义青年团，同年 10 月 20 日在朝鲜上甘岭战役中壮烈牺牲
学生沟通上甘岭战役资料：（课前搜集资料） （二）学习新知 1、学习生字词： 要求：读准字音；认清字形（一类生字要求会写）；理解字义
（1）学生自己初读课文，自学生字
（2）课堂反馈自学情况
① 指名读生字： ④ 分析字形结构，记忆生字
展示暴字的多媒体课件，重点是靠下部分笔顺是：竖钩、点、提、撇、点，不是水
⑤ 理解词语 学生可以先自己从文中找出不理解的词语质疑，而后可以通过学生合作学习解疑、我解疑、联系上下文和生活实际解疑等方法理解词语的意思
战役：为实现一定的战略目的，根据统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和
简单地说，一次战役往往包括多次的战斗
在理解战役一词的意思时，老师可出示上图
直观的感受有利于学生对战争、战役、战斗三词范围和包含关系的理解
坚韧：坚强；强硬
坚韧一词对理解黄继光的大
