一年级上册语文第四课优秀教案最新文案 吃透课标和教材 课前，老师在通读教材，了解该水平段学生所要掌握的各项运动技能的基础上，要对本教案所涉及到的课标和教材进行精读，并进行深化的分析，今日我在这里给大家分享一些有关于一年级上册语文第四课优秀教案最新文案，希望可以帮助到大家。 一年级上册语文第四课优秀教案最新文案 1 设计理念 本课用浅显易懂的语言讲述了邻里之间的关爱之情，文中没有什么难懂的句子，因此教学宜以讲故事的形式进行。采纳初读感知—品读真情—再读体会这种方式教学，让学生在朗读中体会人物的心理和高尚情操，在潜移默化中受到关爱老人的启迪。在此基础上引导学生联系生活实际想象，从而培育学生的表达能力和思维能力。 教学目标 1、运用学过的方法自主学习本课生字，会写课后的字，感知汉字的形体美。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、唤起生活的感受，体会邻里亲情，在潜移默化中受到尊敬老人、关爱他人的教育。 4、能把这个故事讲给别人听。 教学重点 1、识写生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 通过有感情朗读，唤起生活感受，体会邻里亲情，学习关爱他人。 教学课时 1~2 课时。 教学准备 教具：教学挂图、歌曲《爱的奉献》、轻柔的音乐、儿歌《我的好妈妈》、课文朗读 CD、生字卡片、三颗心或相关课件。 学具：本课生字的偏旁卡片。 教学过程 一、导入课题，揭示主题 1、孩子们，老师先请你们欣赏一首儿歌，会唱的小朋友还可以一起唱一唱。(播放儿歌《我的好妈妈》。)你从儿歌中感受到什么。 2、这节课，我们一起来读一读，说一说“爱”的故事。让我们一起去读《三颗心》(板书课题，齐读课题)。 二、学习课文 (一)初读课文，自主识字 1、提示读课文的要求：请小朋友用自己喜爱的方式读课文，用横线画出生字词，遇到不认识的字可以借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。 2、课文讲了一个什么故事。(宁宁一家关怀老爷爷的故事。) 3、孩子们可真能干，这么快就读通了课文!现在，请小朋友找一个自己读得的句子，读给小组里的同学听，看谁读得最正确。老师随机指导以下字词： (1)“轻轻地”：爸爸和妈妈轻轻地起床，轻轻地走路，轻轻地说话…… (2)“凳脚儿”：只有凳脚儿不听话，搬动时，碰着地板，发出“冬冬冬”的响声。 4、检查学生的生字学习情况。(用课件或生字卡片出示生字词。老师随机出示生字，学生练读。) 适时指...
