一年级北师数学教案最新模板 课是根据教材的重点和难点挖掘教材内容本身和学生认识过程中的`矛盾，准确选择有针对性的，富有挑战的问题，准确选择有针对性的富有挑战的问题。今日我在这里整理了一些一年级北师数学教案最新模板，我们一起来看看吧! 一年级北师数学教案最新模板 1 教学目标 1、通过分数应用题的复习，帮助学生熟练掌握分数应用题的数量关系和解题思路; 2、引导学生运用转化的思想，寻找出简便的解法，并理出解题思路; 3、培育学生分析和解决实际问题的能力，进展学生的思维; 4、让学生了解到生活与数学的关系，体会到数学的价值，培育对数学的学习兴趣。 教学关键 培育学生分析和解决实际问题的能力 教学重点 复习分数乘除法应用题，掌握解题方法。 教学难点 找准单位“1” 教学步骤 教学过程 教学课件演示 教学意图 一、基础训练导入。 师：今日我们要对分数应用题做一下全面的复习。大家想一下我们解答分数应用题最关键的是什么? 专项训练： 课件：练习：已知根据条件，说出把哪个数量看作单位“1”，并说出有关的数量关系式。 在每道题后追问：从信息中你还知道了什么? 指名回答，并作评价：说一说你们找单位 1 有什么好的方法吗? 我们以信息中的第 6 题为例，谁来说说，应该怎样画线段图呢?根据线段图老师问：线段图画好了，假如要求用去和还剩的吨数应该怎样做? 常规性基本训练，复习找单位“1” 训练：为新知识做铺垫。 二、根据看线段图列式 师：谁来说说，根据线段图应该这么列式呢? 出示线段图 注重线段图的应用，帮助学生在理解的基础上写出乘法数量关系式。同时，向学生渗透数形结合的思想。 三、基础练习 基础练习只列式不计算 师：用我们刚才复习的方法做。(学生做完后老师指名回答)你是怎么想的?把谁看作单位“1”?单位“1”的量是已知的还是未知的?用什么方法计算? 归纳总结：请同学们把这 4 道题分分类，并要说出分类的依据是什么?自己不能完成的可以进行小组讨论，有能力的就独立完成。学生进行思考;在学生回答时要引导学生说出分类的依据是什么，这类题目应当怎样解答。 尝试练习，然后提问：这道题你是怎样想的?分数和比联系在一起会出现许多的新问题。出示：文艺书和科技书本数的比是 1∶4。谁来说说可以得出哪些信息? 培育学生审题要认真，弄清数量关系。使学生通过自主探究，掌握分数应用题分类的依据是。 四、对比练习 1)读题，分别找到两道题的单位“1”，并...
