三年级上学期语文教案及反思 3 篇 人教版小学三年级上册语文教案课后反思 下面是我整理的三年级上学期语文教案及反思 3 篇 人教版小学三年级上册语文教案课后反思，供大家阅读。三年级上学期语文教案及反思 1 一、教学目标 1、引导学生深化了解课文二、三段内容，体会“我”和小姑娘发现雄鸡形的石头——“中国石”及观赏“中国石”特点的激动感情。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解边防战士对祖国的无限热爱，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 二、教学重点、难点 了解“中国石”的形状，理解边防战士对“中国石”的热爱，体会热爱祖国的情感。 三、教学设计导入：通过上节课的学习谁还记得《中国石》这篇课文主要讲了什么?[评析：通过复习和回忆将两个课时很好的进行了衔接。]理解课文 讲读二、三自然段。 1、默读第二自然段，看看”我”是在什么时候去拣石头的?为什么说这正是拣石头的好机会? 2、那么雨后的大漠是一幅怎样的景象呢?请同学们轻声读第三自然段。[配合音乐和画面] 3、结合回答大漠景象解释下列词语。 瑰丽、倾泻、裸露、珠光玉彩[评析：目的是启发学生想象，在语言中感受那是怎样的一番景象，在制造性的朗读活动中升华情感并适时配合音乐与画面让学生更好的体会] 4、在这里作者是抓住哪些富有戈壁特点的景物来写的? 这样的描写表达了作者怎样的感情?[评析：因为有了前面对戈壁滩的介绍的铺垫学生便可以在此时更好的将内心的理解外化，抓住重点词语进行理解。] 5、“小精灵”是指什么，为什么作者把石头称为小精灵? 6.齐读二、三自然段。 讲读 4、5、6 自然段。 1、指名读 4、5、6 自然段。思考：“我”怎么会去珍珠泉的?又是怎么发现“中国石”的? 2、小姑娘为什么邀“我”去珍珠泉?关于珍珠泉有什么传说?谁了解“昭君出塞”的故事? 3、第四自然段最后一句话中出现两个“珍珠”，为什么前面一个不加引号，前面一个却加上引号? 4、我们是如何发现“中国石”的?[评析：目的是让学生在关注文本的同时，促进学生对文本的理解的飞跃。] 讲读第 7、8 自然段。 1、这是一块怎样的石头? 2、发现“中国石”时，“我”和小姑娘表现得怎样?小姑娘惊叫，“我”不禁喊出声来，为什么会这样呢? 3、“我”和小姑娘分别从中国石上找出了哪些地方?为什么我们找的地方不一样?[评析：内心体会情感目的是让学生以语言为基点发挥想象的空间以一种更为积极的思维、情感活动方式大胆的表达个性化的...
