中学生物备课组秋季工作总结 中学生物备课组秋季工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它是增长才能的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是我整理的中学生物备课组秋季工作总结，希望对大家有所帮助。生物备课组在本学期根据学校和领导的要求，深化推动“121”课改新模式，结合年级组和教材的实际，在开学初制定了备课组计划并仔细实施，本备课组共有 5 人（其中 3 人是其他学科兼职），分别承担七、八年级的生物备课工作。我组老师虽然人数较少，但工作仔细尽责，团结协作，使各项工作得以圆满顺利完成。现总结如下：一、明确任务、分工合作学期之初，我组老师根据学校具体要求和安排，传达备课主要要求和内容，立足于自身课程，仔细研读课程标准，参照教学参考书的建议，以及我校的实际情况（学情、实验设备、当地的生物资源等），制定了切合实际的教学计划，为打造高效课堂做好准备。做到既分工又合作，熊金龙老师、王琴老师、杨晓梅老师主要负责初二年级备课工作，严天友老师和杨培国老师主要负责初一年级备课工作。备课人要提前一周完成三案和课件，第一次备课明确教学进度，半期检测题出题人，出题范围等。二、务实高效的备课活动每周集体备课活动一次，安排在周二下午第一节。备课程序一：首先是总结上一周教学中的得失，主要讲出在使用备课中“三案”中心得体会，尤其是存在的问题，提出修改意见，其次针对生物学科专业老师少，在教学过程中遇到的问题及时提出加以讨论，便于老师在上课的过程不能出现知识性的错误。备课程序二：主备人拿出准备好备课的三案和课件，每人人手一份，各位组员提出意见和建议，主要看备课的中重难点的把握是否准确，重难点的突破是否到位，检测案中是否能对重难点加以体现，初二年级注重知识点的落实，初一年级注重课前引入和情景设置，对学生兴趣的培育，三案中是否体现出学校班级的学情；课件中注重课件的质量，不能让老师和学生思维随着课件走，不能让课件脱离教材，特别是能让学生看教材能够理解的，坚决不能用幻灯片显示，坚决杜绝幻灯片数量很多，一节课学生只看幻灯片不看教材的毛病；做到每一节课精心准备。做完这些最后定稿；安排下一周备课的人员和内容。三、扎实有效的教研活动思想引领。在开学后第一次集体备课活动中，我们就达成了共识：要在教育教学过程中仔细贯彻老师职业道德法律规范，发扬奉献...
