二年级下册《欢乐的节日》教学设计 教学目标： 知识与能力 1 、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，了解诗歌内容
2、学会本课 9 个生字
认识 1 个偏旁
理解由生字组成的词语
3 、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想 过程与方法 1、指导学生有感情地朗读课文，读出文中的思想感情，读出诗歌的韵味
2 、指导学生根据课文插图展开想象，在想象中理解诗歌内容
情感态度价值观 从小树立建设祖国的远大理想
教学重点： 识字、写字，体会诗歌的思想感情和美好意境
朗读背诵课文
教学难点： 体会诗歌的思想感情和美好意境
教学方法： 朗读法、讲解法 讨论法感受法 教学准备： 音乐伴奏《欢乐的节日》 歌曲《欢乐的节日》 教学过程： 一、创设情景，激趣导课
师：同学们，现在老师请大家欣赏一首好听的歌曲
(播放歌曲《欢乐的节日》)
听到这首歌，你感觉怎么样
(很欢乐、很兴奋) 师：你们知道这首歌名叫什么吗
对，欢乐的节日
(师板书课题)这首歌的歌词就是我们今日要学习的课文
我们一起来读读课题
(全班齐读) 师：我们中国有很多很多的节日，同学们回忆一下， 你们知道有哪些节日吗
(学生回答) 你能说一说你是怎样过“欢乐的节日”的吗
哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢
对，“ 六月一日 ”这一天是全世界所有小朋友的节日，是我们少年儿童最欢乐的节日，大家都会以欢乐、自豪的心情度过这愉快的一天
今日让我们也一起来过过这个欢乐的节日，好吗
(板书课题) 二、初读课文，认识生字
1、同学们，这首歌词写得可真美呀，你们同意自己读读吗
老师请大家大声的借助拼音读读课文，遇到不认识的字多拼几遍，再把生字词圈出来读给你的同桌听好吗
(生自由读文，认识生字) 2、检查认识生字情况
指名让同意当小老师的同学带领大家认读自己喜爱的、读得
