二年级下册《欢乐的节日》教学设计 教学目标: 知识与能力 1 、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文,了解诗歌内容。 2、学会本课 9 个生字。认识 1 个偏旁。理解由生字组成的词语。 3 、感受生活在祖国怀抱里的幸福,激发学生热爱祖国的感情,从小树立建设社会主义祖国的远大理想 过程与方法 1、指导学生有感情地朗读课文,读出文中的思想感情,读出诗歌的韵味。 2 、指导学生根据课文插图展开想象,在想象中理解诗歌内容。 情感态度价值观 从小树立建设祖国的远大理想。 教学重点: 识字、写字,体会诗歌的思想感情和美好意境。朗读背诵课文。 教学难点: 体会诗歌的思想感情和美好意境。 教学方法: 朗读法、讲解法 讨论法感受法 教学准备: 音乐伴奏《欢乐的节日》 歌曲《欢乐的节日》 教学过程: 一、创设情景,激趣导课。 师:同学们,现在老师请大家欣赏一首好听的歌曲。(播放歌曲《欢乐的节日》)。同学们!听到这首歌,你感觉怎么样?(很欢乐、很兴奋) 师:你们知道这首歌名叫什么吗?对,欢乐的节日。(师板书课题)这首歌的歌词就是我们今日要学习的课文。我们一起来读读课题。(全班齐读) 师:我们中国有很多很多的节日,同学们回忆一下, 你们知道有哪些节日吗?(学生回答) 你能说一说你是怎样过“欢乐的节日”的吗? 哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢? 对,“ 六月一日 ”这一天是全世界所有小朋友的节日,是我们少年儿童最欢乐的节日,大家都会以欢乐、自豪的心情度过这愉快的一天。今日让我们也一起来过过这个欢乐的节日,好吗?(板书课题) 二、初读课文,认识生字。 1、同学们,这首歌词写得可真美呀,你们同意自己读读吗?老师请大家大声的借助拼音读读课文,遇到不认识的字多拼几遍,再把生字词圈出来读给你的同桌听好吗?(生自由读文,认识生字) 2、检查认识生字情况。指名让同意当小老师的同学带领大家认读自己喜爱的、读得准的词语。 3、(小黑板出示去掉拼音的生字词)指名读、领读、齐读、开火车读。 三、再读课文,整体感知。 1、刚才同学们都展示了自己的识字水平,不但声音洪亮,而且读的非常准确老师真为大家感到兴奋。那么,下面老师也想读读课文,大家给老师评价一下老师读的怎么样?好吗? 2、老师配乐范读课文﹙学生评价﹚。 3、学生自由读课文。 4、读书竞赛。谁想争当第一个读书小能手? 要求:你最喜爱哪一节就读哪节。﹙指名读﹚ 师:还有这么多同学想读,那好,想...