人教版《笋芽儿》小学二年级语文原文及教案 教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面我给大家带来关于小学二年级语文《笋芽儿》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 小学二年级语文《笋芽儿》原文 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么漂亮的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她兴奋地说：“多美的春光啊!我要快快长大!” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!” 小学二年级语文《笋芽儿》教案 第一课时 教学内容：有感情地朗读全文，初步了解省略号的用法。 教学目标 1、进一步明确本单元阅读训练的重点，初读课文，了解课文主要内容。 2、学会本课生字、新词。 3、从笋芽儿的成长过程中，初步感受到只有不断锻炼自己，才能使自己健康成长。 教学重点：有感情地朗读课文，特别是在体会笋芽儿思想感情变化的基础上读好课后习题 2 的几个句子;认识省略号的作用。 教学难点：如何正确地表达出笋芽儿在成长过程中的感情变化。课文中几个省略号表示的不同意思。 教学过程 一、启发谈话 学习这一课，我们要继续训练课文朗读，正确表达感情。 出示课题，简介：这是一篇有趣的童话。课文描绘了笋芽儿在春雨姑娘、雷公公小草弟弟的鼓舞下，不断锻炼，终于破土而出长成一株强壮的。竹子。 故事形象生动，我们朗读这篇课文时要正确表达笋芽儿在成长过程中的情感变化。 二、指导预习 1、自学生字、新词： 读准字音，联系上下文或理解新词的意思。注意揉 róu 的读音。注意辨析揉、辫、裹、润等字形。结合完成《作业本》第 1 题，查带点的字，解释词语的意思。 2、轻声自由读课文，把课文读正确，读通顺 读后说说笋芽儿...
