人教版小学数学一年级上册 2024 最新第一单元教案 课程类型与结构上：前者是职业性的，理论实践一体化，专业课比重应较大，并要注重岗位实操技能训练;后者是学术性、系统化、纯理论，基础课比重大，强调基础扎实和理论的系统性。今日我在这里整理了一些人教版小学数学一年级上册 2024 最新第一单元教案，我们一起来看看吧! 人教版小学数学一年级上册 2024 最新第一单元教案 1 内容分析：空间与图形在生活中无时不有，无处不在，是人们生活的重要组成部分，《标准》指出：空间与图形的内容主要涉及现实世界中的物体，几何体和图形的形状、大小、位置关系及其转换，它是人们更好地认识，描述生活空间，并进行沟通的重要工具，在生活中，学生对这些内容并不陌生，为了便于掌握这一工具，形成初步的空间观念。教材在一年级上册第六单元中就编排了认识物体是在学生初步学习了数数比较，1 到 10 的认识与相应加减法及分类，位置与顺序导知识基础上进行学习的，是学生学习空间与图形知识的开端，目的.是通过有趣的活动和具体情境，让学生经历一个观察和摆弄实物，感知并抽象出四种基本几何体的过程，着重感知这些立体图形的形状特征，再给出它们的名称，并能辨别与直观归类，尝试用自己的语言描述身边的几何体。在进行数学沟通中体会生活中有数学，为后继学习空间与图形知识打下基础。 教学目标： 1、通过观察、操作与活动初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，能辩认出这几种物体和图形。 2、通过动手操作和认真观察等活动，体会物体的形状特征，并初步用自己的语言描述。 3、通过一系列学习活动，感受数学知识与生活息息相关，激发学习数学的兴趣，增强敢于探究，敢于沟通的意识。 教学准备： 长方体、正方体、圆柱、球的几何形体;送礼物的包装盒;实物展示平台、多媒体课件。 学生每组一盒礼品。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、导语：同学们，你们喜爱礼物吗?这是智慧爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗?倒出来看看吧，说说你看到了什么礼物? 2、学生沟通 3、这么多的礼物你能给分一分类吗? 4、小组合作分类 5、沟通：说说自己是怎样分的。 6、小结引导出按形状相同分类。 二、体验探究、合作沟通 1、分一分，揭示概念 a、小组活动，把形状相同的物体放在一起，师巡视。 b、小组汇报(说说是怎样分开的，为什么这样分) (学生可能会说：一组是长长方方的，一组是方方正正，一组是像柱子一样...
