障碍跑的说课稿范文尊敬的老师：今天我为大家说课的内容是新课程标准“水平三”中跑的内容依据新课程标准各学习领域“水平三”目标的要求针对学生的接受能力和认识水平我选择的教学对象为：五年级学生教学内容为：障碍跑一、设计理念本课教学以《小学体育新课程标准》的基本理念为依据以“安全第一健康第一”的教育思想为指导、培养学生相互协作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质障碍跑作为小学教材体系中“跑”类的重要内容之一是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同的障碍物的运动是日常生活中人们自我保护的一种基本方法越过障碍的方法有：跨越障碍法、绕过障碍法、钻过障碍法、穿越障碍法等等考虑到学生的“安全第一”本课的组合内容运用垫子安全系数高的器材设置出障碍物；在练习过程中体验前进的困难很不断超越自己目标的努力更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质从而提高学生的综合素质二、学情分析本课的教学对象是小学五年级学生他们中的大多数体能较好、且活泼好动但参与运动凭兴致有时显得鲁莽；而五年级学生毕竟有一定的体育技能储备他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式所以本课将从跨越障碍、战胜自我入手将本节课的实物障碍的跨越延伸到学习生活中的障碍的跨越三、教学目标、学生能识记过障碍物的几种具体方法在快速跳动中手脚并用较顺利地穿越障碍；、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调发展速度、耐力等体能；、培养群体意识增强责任感提高合作与竞争能力体验田径运动的乐趣四、教学重点和难点、教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍、教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧五、教学流程（一）热身部分：、游戏一：动物模仿操学小鸟学大象学小白兔（二）学习部分：、游戏二：开火车（人一组）f（人一组）后一人双手搭前同学肩膀双脚并脚跳学习本课内容：跨越小土堆（小垫子合起来平放在地上）跨越最简单的障碍将小土堆比作学习中的一个小困难如：一道应用题、一篇日记、一个英语单词等等、跨越大土堆（小垫子打开前后方向平放在地上）跨越学习中稍难一些的困难如：考试上课听不进去英语词组背不出等等、跨越高土堆（小垫子呈矮三角形放置）跨越生活中的一些困难如：太胖了需要减肥、太矮了需要长高、抵抗力太差需要增强抵抗、跨越尖土堆（小垫子呈尖的三角形放置）跨越自己的人生梦想如：考个好大学、当科学家、当艺术家等等（超越梦想）游戏结束后教师点评对本节课学习情况做总结（三）放松部分：放松...
