上中下左中右”教学设计及教后反思(柳晓丹)“上、中、下，左、中、右”教学设计及其实践反思中山小学柳晓丹教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期 P
教学目标:上、中、下，左、中、右的位置关系的涵义
1、通过情景的展示，学生认识到2、能用上、中、下，左、中、右正确描述出物体的相互位置
3、初步理解上与下、左与右是相对的概念
4、体会数学与日常生活的紧密联系，感受学数学、用数学的乐趣
教学重点:用上、中、下、左、中、右表达空间中物体的相互位置
教学难点:初步理解位置关系的相对性
教学准备:多媒体课件
教学过程:一、情景导入媒体出示一幅图片——小猫的脸
(1) 学生观察，并说一说小猫的眼睛、鼻子和嘴巴的位置
(2) 小结:小猫的眼睛在鼻子的上边，嘴在鼻子的下边，鼻子在眼睛和嘴的中间
(3) 揭示:上、中、下
二、探究新知师:我们的好朋友小丁丁、小胖、小亚和小巧最近搬家了，住进了一栋宽敞明亮的新房子
他们邀请大家去做客，你们愿意去吗,1、课件出示主题图
师:这幢新房子一共有几层,如果用上、中、下来表示，你觉得它们分别表示哪一层,生:第一层就是下面一层，第二层就是中间一层，第三层就是上面一层
问:哪几个人住在下面一层,哪几个人住在中间一层,哪几个人住在上面一层,1师:每一层有几个房间呢,竖着看，我们用上、中、下来表示三层，那么横着看你觉得应该用什么来表示三个房间的位置呢,生:左、中、右
问:左、中、右分别指哪一间呢,生:第一间就是左面一间，第二间就是中间一间，第三间就是右面一间
问:哪几个人住在左面一间,哪几个人住在中间一间,哪几个人住在右面一间,说这幢楼里的居民所 2、师:接下来我们就要用上、中、下，左、中、右来说一住的位置
问:谁能说一说小巧住在哪儿,根据学生回答，板书:小巧住在上面一层的左面一间
学生齐读两遍
问:外婆住在哪儿,小亚住在哪儿,3、同桌合
