火灾逃生 教学设计VIP免费

火灾逃生一、教学目标：1、知识目标：让学生掌握怎样报火警，以及掌握一些应对火灾的自护自救方法。2、能力目标：使学生能够具体问题具体分析，并初步形成自护自救能力。3、情感态度与价值观目标：培养小组合作意识；培养学生关爱生命，热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。二、重点难点：本课的教学重难点是让学生学会怎样报火警，以及火灾中逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。三、教具准备课件、手机模型四、教学过程（一）、师生交流，导入新课。火对于我们并不陌生，是我们生活中不可缺少的，你们谁能告诉老师火有那些作用呢？请同学自由发言（做饭，取暖，照明等）火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，火对于我们的确很重要。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。请看一组图片：（二）、图文交流，感知体会，引出课题。1、出示火灾的图片，师提出问题：你看到了什么？有什么感受？（1)让学生自由充分地表达。（a、森林火灾，大火冒出浓浓黑烟，烧毁大量树木，破坏生态，浓烟污染空气。森林大火，好可怕。b、野外火灾，使庄稼和植被化为灰烬，农业损失、生态失衡；c、住房、工厂发生火灾，可能造成巨大的财产损失，人员伤亡；d、火灾后楼房，面目全非e、钱财被烧，损失惨重，多可惜呀；e、人被烧伤，好可怜。这些场面令人惋惜、伤心、难过。）(2)小结感想：是啊，火灾确实让人们触目惊心，惨不忍睹！俗话说：“水火无情”呀！“贼偷一半，火烧全光”。火灾造成惨重的财产损失还是次要的，更可怕的是它夺去了不少人的宝贵生命。2、新授。因此，我们每个人都在祈求平安，平时也格外地注意预防火灾。但俗话说“不怕一万，就怕万一”，如果火灾降临到你身边，你该怎么办呢？在浓烟毒气和烈焰的包围下，我们必须学会一些火灾中逃生的方法，才不至于葬身火海。这节课我们就一起来学习:火灾逃生（板书课题：火灾逃生）（三）、创设情境，师生互动，交流想法。活动一：认识火警，拓展延伸。１、认识１１９火警电话。师：危险确实像一位不需要邀请的客人，常常在我们不留心的时候来敲门，这不——冬冬家昨天就经历了惊心动魄的一幕。出示图片（冬冬家住在花园小区3号楼二单元五楼。放学后，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家写作业。写着写着，他突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里烟雾弥漫。）当时冬冬可吓坏了，不知道该怎么办？如果你是冬冬，发现有火情，你会怎么办？（学生交流后多数会说不要慌张，应该赶快打１１９，通知消防员来救火）2、谁愿意来报警？模拟表演拨打119火警电话。（道具：手机）选1-3名同学扮演冬冬模拟报火警，老师扮演消防员。其他同学注意看，仔细听。3、好，刚才三位同学都模拟了报火警。同学们发现他们在报火警时，存在什么问题吗？（可能存在问题：a、关键要点不全b、语言他繁琐c、惊慌、语无伦次）（1）学生根据自己掌握的知识自由发言。（2）老师根据学生的发言适时归纳、板书。4、出示课件：我与119的对话，归纳报火警119的方法要点。（1）我家住在。（地址）（2）我家电话。（电话）（3）火势。（火势情况）5、归纳要点后，让学生再次根据要点扮演冬冬模拟拨打119。6、老师点评。（很好，做的真棒，大家掌声鼓励一下）7、小结：要在最短时间内把报警的要点内容说清楚，消防员叔叔才能以最快的速度赶到现场，帮助我们把火扑灭，将财产损失降到最低程度。但是，平时没发生火灾，我们可不能随意拨打119火警电话，这是犯法的。另外，我们小学生是不能参与救火的，因为我们还不具备这种能力。活动二：教室火灾逃生演练。1、那么,假如现在我们教室着火了，浓烟滚滚，火势很大,我们又应该怎么办呢？还是先拨打119报警吗？（室内发生火灾，先安全撤离到室外，再报警）2、教室发生火灾，我们该怎样逃生呢？生：不要慌张，要沉着镇定，听从老师的指挥，在老师的组织下有秩序逃生师：怎样才能做到有秩序逃生呢？生：因为我们的教室门口仅能容两个人通过，所以我们不能拥挤，要两个同学两个同学按顺序走出去。生：教室有前后门，向离自己近的门出去，分别向两边楼梯逃离。生：逃离时用湿毛巾捂住口、鼻子，弯...