光的魅力教学设计 光的魅力教学反思 教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种有用性教学文书。接下来我我为大家整理了一份关于光的魅力教学设计的相关介绍，供大家参考。 光的魅力教学设计 一、教学目标 知识与技能：了解光与美术的关系，运用身边合适的材料进行艺术创作，能够表现出光的魅力。 过程与方法：通过观察、欣赏、探究等方式，学习利用身边的材料制作有关光的艺术作品，提高动手制作的能力。 情感、态度和价值观：感受光所带来的魅力，提高观察美、发现美、制造美的意识。 二、教学重难点 重点：制作一件凸显光魅力的作品。 难点：合理利用材料制作出体现光的魅力的作品。 三、教学过程 活动一：激趣导入 设置卡通影子戏活动：老师将事先准备好的卡通玩偶拿出来摆放，并用光源对画面的场景进行照射，营造舞台剧效果。表演大闹天宫，并引导学生说一说：有了光的照射带来怎样的新体验? 学生大胆发言，老师总结：通过光的照射，比单纯的场景更加像舞台剧。光除了照明功能之外，还可以运用到艺术领域，从而揭示课题《光的魅力》。 活动二：描述分析 1.光的应用 提出问题：在生活中你都见过哪些绚丽多彩的光? 学生联系生活思考并总结出：霓虹灯、烟花等。老师小结：生活是离不开光的，光让我们的生活更加的绚丽多彩。 2.光与艺术 播放奥运会焰火加配乐的节目片段，感受光在艺术中的运用，并提出问题：视频中是什么内容?给你怎样的感受?(29 个焰火依次燃放，组成 29 个脚印，有强烈的视觉震撼力。) 光还可以运用到哪些艺术中?(皮影、冰雕、摄影作品) 3.发光材料 老师引导学生观察《绿色穿过绿色》，请学生认真观察：这件作品是运用了什么材料制作的?如何运用光的? 学生回答，老师总结：这件装置艺术作品将两排绿色的荧光灯交错排列，而其影子重合在一起，充分运用了光的魅力来表现绿色穿过绿色这一主题，从而引导学生认识到发光材料可以直接用来进行创作。 4.无光材料加入光的应用 (1)老师展示自己制作的装置艺术(无光)，引导学生说一说运用了哪些材料?想象加入光后会产生什么效果?(布、塑料板等透光材料多样，看起来很普通。) (2)老师接通电源，再次引导学生观察，说一说产生了什么效果?(灯光的运用使本身无色彩、无发光的物体产生了不一样的色彩效果，显得更加的绚丽。...
