八年级下册数学北师版 中心对称 说课稿 第一篇：八年级下册数学北师版 中心对称 说课稿 第三章 图形的平移与旋转 3．中心对称说课稿 黔西县中建中学 刘金权 一、说学情 学生的知识技能基础：在七年级和本章前面几节课中，已学习了轴对称、平移、旋转等概念，学生已大致理解了各种变换的基本性质，具备了分析图案的基本技能。 学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经初步积累了一定的图形变换的数学活动经验，本节课旨在让学生在进行观察、分析等操作性活动中，丰富学生对图形变换的认识。 二、说教学目标 （一）知识与技能： 1．了解中心对称及中心对称图形的概念。 2．探究中心对称的性质，会作一个图形关于某个点成中心对称的图形。 （二）过程与方法 1．通过观察、探究等过程，使学生更深刻地理解图形变换的规律和特征，并体会图形之间的变换关系。 2．运用讨论沟通等方式，让学生自己探究出图形变化的过程，进展学生的图形分析能力。 （三）情感、态度与价值观 1．通过组织学生讨论沟通，增强学生的合作意识。 2．通过经历观察、分析、操作、概括、探究、归纳等过程，进一步进展学生的空间观念，增强学生的审美意识。 三、说教学重点： 了解中心对称及其性质，会作一个图形关于某个点成中心对称的图形。 四、说教学难点： 中心对称及中心对称图形的区别与联系，会作一个图形关于某个点成中心对称的图形。 五、说教学方法: 操作、观察、沟通、分析、归纳。 六、说教学准备： 图形纸片、三角板等。 七、说教学过程 （一）复习导入 （二）新知教学 1.定义。 2.性质。 3.作图。 4.中心对称图形。 5.中心对称与中心对称图形的区别与联系。 （三）巩固练习 （四）总结 （五）作业布置 八、教学反思 第二篇：八年级下册数学北师版-中心对称-教学设计 第三章 图形的平移与旋转 3．中心对称教学设计 教学内容： 八年级数学下册（北师版）第三章第 3 节——中心对称。 教学目标： （一）知识与技能： 1．了解中心对称及中心对称图形的概念及其性质。 2．探究中心对称的性质，会作一个图形关于某个点成中心对称的图形。 （二）过程与方法 1．通过观察、探究等过程，使学生更深刻地理解图形变换的规律和特征，并体会图形之间的变换关系。 2．运用讨论沟通等方式，让学生自己探究出图形变化的过程，进展学生的图形分析能力。 3.运用中心对称的性质解决问题。 （三）情感、态度与...
