八年级物理上学期的个人教学计划 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面进展。 二、教材分析 本册教材共五章分别是：声现象、光现象、透镜及其应用、物态变化、电流和电路。具体章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。全书共计：探究 9 次、演示 12 次、想想做做、想想议议 24 次、STS、科学世界 16 次、动手动脑学物理 23 次。 三、学情分析 八年级共计，四个学班，每个学班约三十至四十名学生。他们有良好的学习行为习惯；他们虚心好学有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。但也有部分学生没有养成良好的学习习惯，对学习的兴趣不浓，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。 四、教学要求 （1）结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的`物理课程教学，注意不同学科间知识与讨论方法的联系与渗透，使学生关怀科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。 （2）通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培育学生终身的探究兴趣。 （3）通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。 （4）通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探究真理的科学态度。 （5）通过科学想象与科学推理方法的结合，进展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。 （6）通过展示物理学进展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探究精神，关怀科技进展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。 五、具体措施 1、注重学生兴趣的培育。让学生保持对自然界的好奇，进展对科学的探究兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。 2、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于...
