1/15★精品文档★心理活动课教学设计你行，我也行——学习自信心的培养心理活动课教学设计设计理念1、自卑心理现象的普遍存在著名的奥地利心理学家阿德勒认为，自卑是人类普遍存在的现象自卑对于一个人的发展也有着积极的作用，而这种积极作用的发挥要靠在心理上用另一种优势来平衡这种不足对这种优势的追求或保持恰恰在某种程度上是建立自信的前提因此使学生学会欣赏自己，就是让学生建立起一种积极的自我概念，以自信的姿态来面对学习生活，面对人生 2、学生的心理年龄特点到了初中年级，学生的自我意识逐步增强，对自己的关注程度也有所加深，他们更注重自己在他人心目中的地位和印象，也就决定了一旦发现自己某些地方不如人时，就会出现类似于“是不是我不行”“看来我的能力比不上别人”的想法教学目标：知识与能力 1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，增强自信 3、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难过程与方法通过童话剧引导及参与活动，使学生学会利用积极的方法增强自信心情感态度与价值观 1、通过拍手活动，使学生建立积极乐观的人生态度2、使学生学会客观全面认识自我 3、增强自信心重难点重点：使学生学会自我欣赏，消除自卑心理，建立自信心难点：帮助学生消除胆怯、紧张、羞涩，掌握树立自信心的方★精品文档★法教学方法童话剧表演心理行为训练小组活动讨论交流才艺展示活动准备：1、学生分成四个小组2、准备童话剧《我不行与我能行》3、纸质的标语教学过程 1 组织教学2 导入新课：今天，我们开展一节关于提高自信的心理活动课，希望同2/15学们在以后的日子里，可以自信而阳光的完成自己的初中生活同学们，大家的好朋友丁丁也来了，他要为我们带来一个小品，大家想看看吗
一、童话剧《我不行与我能行》1、演一演旁白：小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿，可又怕自已笨手笨脚招人笑话小伙伴儿
