编号： 六年级语文上册月光曲教学设计人教版 [20XX]XX 号（20 年 月 日至 20 年 月 日止）（本模板为 Word 格式，可根据您的需要调整内容及格式，欢迎下载。） 人教版六年级语文上册月光曲教学设计 作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的进展。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是我编写整理的人教版六年级语文上册月光曲教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教学要求 1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良的心。 2、在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 3、学习生字新词，会用“幽静”“陶醉”造句。 4、有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。 教学重点、难点 1、领悟贝多芬创作《月光曲》时的心情。 2、分辨课文中哪些是实在事物，哪些是由实在事物产生的联想。 第一课时 教学过程 一、检查预习 1、这篇课文讲的是谁的事？ 2、出示贝多芬画像，简介贝多芬。 贝多芬是德国著名的音乐家。出生于 1770 年，1827 年逝世。他从小就表现非凡的音乐才华，十岁进行公开音乐会，十二岁开始作曲。他生活在封建统治最黑暗的年代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量的举世闻名的音乐作品，《月光曲》就是其中的一首。 3、什么是“传说”（民间流传的说法）课文从哪儿到哪儿是讲关于《月光曲》的传说的？（第二自然段到课文结束）把课文分成两部分，应该怎样分？ 4、请两名学生朗读课文，读后评议，纠正读音。 二、初步理解传说部分的内容 1、默读第部分，想一想，贝多芬为盲姑娘弹了几个曲子，是哪几首？ 2、学生默读思考后讨论。 （1）贝多芬为盲姑娘弹了几个曲子？（弹了两首曲子） （2）这两首曲子分别是什么？（第一首是盲姑娘想要学的贝多芬谱写的曲子。第二首是贝多芬即兴创作的《月光曲》。） （3）课文从哪儿到哪儿是讲贝多芬弹第一首曲子，从哪儿到哪讲贝多芬创作的《月光曲》的？（二至七自然段讲贝多芬弹第一首曲子，八自然段到最后写贝多芬即兴创作的《月光曲》。 三、深化理解贝多芬第一次为盲姑娘弹曲子的内容 1、指名学生朗读二到七自然段，纠正读得不准确的地方。理解几个词语：幽静、入场券、陌生、纯熟。老师介绍莱茵河是欧洲的大河之一，流经好几个国家，包括德国。 2、贝多芬是人民喜爱的音...
