课题：《罗曼·罗兰》（第一课时）【学习目标】1、了解罗曼·罗兰的人生经历，特别是在高师阶段的人生经历以及思想变化； 2、把握罗曼·罗兰的思想性格
3、掌握文中刻画人物形象及其思想性格的方法
【学习重点与难点】1、把握罗曼·罗兰的思想性格
2、掌握文中刻画人物形象及其思想性格的方法
【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 P39-42 页内容，对生字生词、人物的经历、性格形象等内容，作好必要的标注和笔记
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获
3、熟记基础知识梳理中的重点知识
预习案一、问题导学1、文章是罗曼·罗兰传的节选，那么节选的是他人生里程当中的那一部分呢
2、综观全文，一共讲述了罗曼·罗兰在高师阶段的哪些方面呢
3、高师教育有何特点
在书本上找出来并用简短的词语概括
4、这个高师教育最终对罗曼·罗兰的影响是什么
5、他学习的情况如何
6、第二段告诉我们，英雄是不甘平庸凡俗的人，他们的斗争总是艰难而又悲惨的
具体怎么艰难，怎么悲惨
7、写高师的特点的作用是什么
8、写罗兰在高师的学习的用意何在
二、知识梳理1、作者简介斯蒂芬·茨威格（１８８１～１９４２），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭
青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学
后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响
第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者
二十年代赴苏联，认识了高尔
１９３４年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西
１９４２年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀
以小说和传记见长,小说代表作《一个女人一生中的二十四小时》，《象棋的故事》，《一个陌生女人的来信》等，传记有《三位大师》，《同精灵的斗争》，《三个描摹自己生活的诗人》等
茨威格对心理
