冀教版小学四年级语文下册《水乡行》教案 教材简析：《水乡行》是冀教版第 8 册第 19 课，课文主要以作者参观游览的顺序，展现了江南水乡的风光长卷，它是一首现代诗，篇幅短小，清新自然，饱含作者的情感，是一篇人文性很强的教材。 教学要求： 1、学会诗中 3 个生字，会认 1 个生字， 2、熟读课文，自学理解生词：深处，解缆，踏停蛙鼓，暮雾等，了解文章内容。 3、理清作者的行进路线，让学生借助想象，通过对诗句的感悟，体会水乡风光的独特，漂亮。培育学生想像能力和语言表达能力，提高学生语文素养。 4、有感情朗读课文，背诵课文，积累好词好句。 教学流程及设计意图 一、谈话导入 音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自己想去的任何地方。此时此刻，让我们一起倾听优雅的音乐，走进风光秀丽的江南水乡吧。（音乐） 师：课前老师也搜集了几幅图片，请同学们欣赏（展示加讲解）这里的水域非常宽阔，河道纵横，云水相连。村庄里，绿树红花，流水潺潺，几户人家沿河散立。放眼望去，千百条水渠，把无边的田野划成整齐的稻田，那一块块青翠的稻田带给人们丰收的希望，这里就是江南水乡。你们觉得怎样？（真美），喜爱吗？（喜爱），这样美的景色不光咱们喜爱，著名作家沙白也喜爱，就写了一首《水乡行》表达他的赞美之情，让我们和他一同走进江南水乡，感受那特有的风情吧。 设计意图：[图片的展示能激起学生的兴趣，丰富学生头脑的表象，对水乡有了感性的认识，为学习课文打下基础] 二、初读课文，理清文章层次。 请同学们打开书，认真读读这首小诗，朗读时，请大家注意把字音读准确，把语句读流利（生练读）想不想当一回小老师，同桌同学一人听一个读，读得好就夸夸他，读得不准确，不流利的地方，请你帮他纠正（生练）谁同意给大家读一读（每人一小节，指名读，纠正并评论）我想请一名同学把整首小诗再读一遍，在他读的时候请大家想一想，作者先后到了哪里？以及水乡给你留下了怎样的印象？ 路线：水路上→水上村庄→稻田→离庄时 师：我们随作者坐船从水路上来到水上村庄，接着下了船走进稻田，最后离开了小村庄。到水乡走了这一趟，水乡给你留下了怎样的印象？（水面广，人们坐船出入，他们勤劳，景色美，静，喧闹） 设计意图：[感知文章内容，形成初步印象。总体把握文章内容。] 三、感悟课文，全班沟通，指导有感情朗读课文： 师：多美好的水乡啊，其实水乡的每个地方都是一幅漂亮的画面它们连起来，就是一...
