卖炭翁 教学设计VIP免费

这是一首叙事诗，也是一首讽喻诗。通过课下注释“苦宫市”直接可以看出诗的主题，通过叙述卖炭翁劳动所得却被掠夺一空的经过，揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，也表现了对劳动人民的同情，希望得到皇帝的注意。第一层：交待卖炭翁生活的艰辛和愿望。“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”：开篇直接交待人物，介绍卖炭翁烧炭的生活，将复杂的劳动过程一笔概况。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”：肖像描写，形象描绘卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，二是年岁已老。“苍苍与黑”形成对比。“身上衣裳口中食”为后面写宫使掠夺木炭的罪行做好了有力的铺垫。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，矛盾的心理，用对比表现了他悲惨的处境。用“可怜”两字倾注了无限同情，怎能不催人泪下！第二层：卖炭翁进城卖炭。“牛困人饥日已高”没写赶车行走的整个过程，但用7个字，把路远、车重、雪厚、人苦全部托出。第三层：炭被掠夺。通过由远及近，一问一答，勾勒出另一组形象。“把、称、叱、牵”几个动写出了宫使如狼似虎的蛮横。“文书”是行政机构间往来的公文，太监手里是不会有的，更不用说是“敕”了。这里是讽刺，宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形表现出来。“惜不得”把卖炭翁痛不欲生又无可奈何的心情刻画出来，是难言的悲愤、辛酸。这三个字是点睛之笔。卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。第一部分：内容理解卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。第二部分：练习1.作者______________朝代____________。2.何所营：_______________________。营：______________。3.翩翩：__________________________________________。4.黄衣使者：________________________。5.白衫儿：______________________。6.敕：______________________。7.驱赶：______________________。8.直：___________________________。9.伐：_______________________。10.薪：__________________。11.叱：__________________。12.初中阶段我们还学过白居易的作品是____________________。13.下列理解错误的一项是（）A.“满面尘灰”两句说明了卖炭翁的辛劳。B.“卖炭得钱”两句表明了卖炭翁的贫困。C.“一车炭”三句批评了卖炭翁的懦弱。D.“手把文书”两句揭露了宫使的蛮横。14.下列理解不恰当的一项是()A.“衣正单”写出了卖炭翁悲惨的处境。B.“一尺雪”增添了卖炭翁谋生的希望。C.“翩翩”表现出宫使对底层人民的蛮横。D.全诗表达了作者对劳动人民的同情。、15.关于诗歌的理解，不准确的一项是：（）A．“衣正单”与“一尺雪”构成对比。B．“翩翩两骑”与“牛困人饥”构成对比，突出卖炭翁生活的艰辛。C．“一车炭，千余斤”与“半匹红绡一丈绫”构成对比，揭露了宫市的罪恶。D．“忧炭贱”与“惜不得”成对比，突出卖炭翁心疼劳动果实。16.下列诗句理解错误的一项是：（）A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”说明卖炭翁的辛劳。B．“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”说明卖炭翁的贫困。C．“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”说明卖炭翁的慷慨大方。D．“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”揭露宫市制度的不合理。17.下列理解错误的一项是（）A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”写出了卖炭翁劳动的艰辛。B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭翁矛盾的心理，表现了他处境的悲惨。C．“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”刻画了宫使强取豪夺、压榨百姓的形象。D．本诗揭示了封建社会“...